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教师读书心得爱上阅读,让别人爱上阅读
最近,开始阅读《书语者》,,一个美国的语文课、社会课教师,将自己引导学生阅读的经历、方法、感受,很真诚的奉献给我们。书写的很好,我对每章引用的名人名言和他学生的读书感受,很感兴趣,先分享如下:
一、我们所爱的
也会为人所爱
我们还以应教会他们如何去爱
——
作者所爱的是什么?阅读。
作者在第一章中提到:“回想我的童年,几乎是在埋头读书中度过的。”
她的丈夫也是个爱读书的人,“我俩无法想象,与一个不读书的人共度一生将是怎样一番情景?”“与女儿的共读时光,是我最美好的回忆”“我交友也是艺术为纽带。”所以“当我选择成为一名教师,走进教室的那一刻,我深信我将与学生分享这份对阅读的热爱。”他是这样想的,也是这样做的,经历了挫折、迷茫、实践、摸索,最后,成功的将自己所爱,分享给了他的学生,教会了学生成为一名读者。
二、养成阅读的习惯
就是给自己建造一个庇护所
这样可以避开生活中几乎所有的痛苦。
——英国小说家毛姆
我发现,一本书总要读一下试试,才知道喜欢不喜欢。还是先读了再说吧!——学生艾米莉
在作者眼中,每一个人都是读者。他把学生分为了三种类型:发展型读者、休眠型读者和地下型读者。不管哪种类型的读者,作者总是千方百计的让他们读起来再说。不是围着洲测试,就是读书,读什么就行。只有读了,才有可能喜欢,才有可能形成习惯,书才有可能成为终身的伴侣。
三、无论你认为自己有多忙
都必须找时间读书
不然就选择做一个无知的人。
——
无论什么借口,都不能成为你不读书的理由,当然你选择做一个无知的任除外。生活中确实有很多的事情,使我们看似没有时间进行阅读。但是,如果你把阅读当做呼吸、吃饭、睡觉同等重要的事情的话,你就不会说太忙了,没时间阅读。“用来阅读的时间就是被善用的时间”,作者分享了如何“偷”时间阅读。
四、每天努力挤出一点时间,哪怕只看一句也好。如果你每天挤出15分钟阅读,一年下来也会是不小的收获。
——
每天都能坚持的话,你得到的不仅是阅读的时间,还有你阅读的习惯。最近半年,我在一些书友的鼓励下,基本上已养成了这样的习惯,不管有多忙,不管有多累,每天必须分享读书的感受,一句话、一个词也行。这是一种态度,一种读阅读的态度;这是一种习惯,会让我生命有意义的习惯。
五、任何一本书,只要能帮孩子养成阅读的习惯,并使阅读成为一种深入持久的需求,对孩子来说,就是有益的。——
作者深信学生应该尽可能的被赋予选书的权利,这样,阅读会让他们感到兴奋。他们不仅有选择读什么的权力,还有怎么读的权利。《读者的权力》:
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