教学年级:
七年级
教材分析:
1:《》是一首意大利那不勒斯的船歌,它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的,《》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前,令人陶醉,令人忘怀。歌曲为C大调,、八三拍子,中速稍快,由两个乐段构成,歌曲旋律优美流畅,给人以美好的艺术享受。
2:船歌:这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子,八六拍子,给人以摇晃感觉,其情绪特点色彩是开朗奔放的,热情洋溢的。
学情分析:
设计理念:
教学目标:
(1)让学生对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格
(2)认识船歌这种体裁,唱准歌曲中的变化音升FA。
(3)能够用自然圆润的声音演唱歌曲《》,并将《》的音乐情绪和风格变现出来。
重点:有感情的演唱歌曲《》
难点:变化音的演唱、歌曲音乐情绪和和船歌特点的演唱把握
教学准备:电子琴,多媒体,
教学过程:
一、组织教学
二:导入新课
1教师:导语:每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐,今天我们走出国门,到欧洲去走走看看,领略那里的民歌,老师和大家走进意大利――――
2:展示意大利的版图(通过PPT教师)
教师: 意大利90%的人们都信奉天主教,他们向往自由。
意大利师欧洲的文明古国,旅游业很发达,接下来我们观看下面的视频,同学们就会明白为什么意大利的旅游业发达。
3:观赏意大利的名城威尼斯(通过视频)
请学生讨论(威尼斯的交通工具贡多拉)
三、欣赏意大利民歌《》
教师:那不勒斯师意大利南部的美丽海港,今天我们要学唱的《桑塔露琪亚》就是那不乐斯的一首著名的船歌,
教师:下面我们先来欣赏一曲《桑塔·露琪亚》,请同学闭上眼睛聆听,听完后告诉大家你脑海中出现了怎样的画面
学生:在静静的湖面上,人们会驾着小船,还高唱着船歌,享受生活的美好。再次聆听感受船歌的特点
教师: 同学们有没有坐过船的?坐船时有什么感觉。
学生: 摇摆的,晃晃悠悠的、悠闲的、颠簸的。
教师:意大利有一种音乐风格,船歌。《桑塔露琪亚》就是那不勒斯的一首船歌。下面请同学们一起来用摇船的感觉跟着音乐摇摆起来。并且请同学们想一想这首歌是几拍子的?
学生: 3/8拍
教师: 3/8拍有什么特点呢? 老师拍手带着同学进行一次体会
学生: 轻松的、摇动的感觉。
教师:意大利船歌通常采用3拍子的节拍,给人以摇晃的感觉,情绪比较开朗、豪放、热情洋溢。
四、 学唱歌曲《桑塔露琪亚》
教师: 接下来我们一起来学唱这首歌曲。
1、首先完整请同学们用“啦”小声得跟琴演唱,唱完告诉老师,乐曲可以分为几个部分
学生:两个部分
教师:很好,音乐上将这样的结构称为单二部曲式,请同学们一起来分析一下,这两个部分的情绪有什么不同呢?
音高、力度、旋律线
(引导学生感受歌曲情绪的变化,从而更好的处理好这首歌曲的情感)
教师:我们从这两段的音高,力度,旋律上来分析,
(第一部分就感觉小船在平静的湖面上自由的飘荡,情绪是抒情平稳的,第二部分感觉小船遇到了风浪,摇摆的幅度变大了,情绪是更加激情、豪放。
2 、请同学们再一次用啦来演唱。这一次老师提一个要求
桑塔露琪亚 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
