珍珠泉导学案.
三年级语文下册导学案课题4、珍珠泉所属单元第一单元学习目标:、流利、有感情地朗读课文。,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。。。学习重点:、流利、有感情地朗读课文。。学习难点:,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。。学习策略: 学生自读自悟,了解课文写了珍珠泉的特点,领悟作者的思想感情。教学流程教学调整【温故知新】。。(设计意图:通过检测预习的方式和学生一起回顾生字词与课文主要内容,为学习深层课文扫清障碍。)【导学释疑】主问题: 1 ,说说课文是按照什么顺序来写的? ,表达了作者怎样的感情? “我”的这种感情?应该用怎样的语气来读?(设计意图:此环节是课堂的重点,是突破主题的中心,以展练的形式将课堂的主权交给学生,突显学生的主体地位,让每个学生都能在展示、倾听、阅读的过程中有所收获。) 【巩固提升】交流:假如你是作者,向别人介绍珍珠泉时,语气是怎样的呢?心情是怎么样的呢?为什么这样说?(设计意图:回顾课文,理清课文内容,升华主题。)【检测反馈】一、给加点字选择正确的读音。
绽(dìngzhàn)开镶嵌(kǎnqiàn)朴素(sù shù)
泼(pō bō)洒青苔(tái tāi) 筛(shāishī)下
二、根据课文,在括号里填上恰当的量词。
一( )清泉一( )泉水一( )珍珠
一( )金光一( )青苔一( )小路
三、理解课文最后这句话。
“挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!”这句
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