xx市中小学 生命、生存、生活”德育系列教育活动实施方案.doc

xx市中小学“生命、生存、生活”德育系列教育活动实施方案

xx市中小学“生命、生存、生活”德育系列教育活动实施方案
为全面提升我市中小学德育工作水平,加强对中小学生素质教育和心理健康教育,提高青少年学生综合素质,经研究,决定在全市中小学组织开展以“生命、生存、生活”为主题的“三生”德育系列教育活动。为使此项工作迅速落实、稳步推进并富有成效,特制定如下实施方案:
一、指导思想
以xxx理论和科学发展观重要思想为指导,全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,坚持以人为本,力求贴近实际、贴近生活、贴近学生,实现知与行统一、教育与管理相结合,培养学生充满爱心、自信大方、耐挫果敢、勇担责任、迎难而进的学习和生活态度,尊重生命,珍视生活,学会生存,努力培养关心他人、服务社会、忠于祖国、情趣高尚的一代新人。
二、活动内容和目标
“三生”教育即指生命教育、生存教育、生活教育。
1生命教育是教育学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命,让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律。通过生命教育,让学生认识个体的自我生命和他人的生命,认识生命的生老病死过程,树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义,在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐健康发展。
2生存教育是教育学生认识提高生存能力的意义,把握生存规律,提高生存适应能力和创造能力,磨练生存意志,树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育,帮助学生学习生存的有效知识和技能,建立适合个体的生存追求,学会判断和选择正确的生存方式,学会应对生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折,形成一定的劳动能力,能够合法、高效和较好地解决生存中的实际问题。
3生活教育是教育学生热爱生活,创造生活,幸福生活,树立正确的生活观,帮助学生确立崇高的生活理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活,个人生活和社会生活,职业生活和公共生活等组成的复合体。通过生活教育,让学生了解生活常识,学习生活技能,提高生活能力,培养学生的良好品德和行为习惯,进一步培养学生的爱心和感恩之心,培养学生的社会责任感,能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
三、实施步骤
第一阶段:活动启动阶段(2月下旬—3月上旬)
1健全机构,强化组织领导。为切实加强对“三生”教育活动的组织领导,各学校要成立由分管副校长任组长的“三生”系列德育活动领导小组,并明确专人具体负责相关工作。
2制定计划,保证活动有序进行。各校要对照本方案要求,结合校情生情实际,认真安排部署,制定具体的活动计划(3月10日前从办公平台报普教科缪翔红),有序推进“三生”教育活动的实施。
,积极营造活动氛围。各校于2月底3月初要开好动员会,团队组织要积极想方设法为活动开展营造浓厚的舆论氛围。通过发倡议书、出专题板报橱窗、设校园活动网页等途径,对活动的目的、意义进行宣传发动。
第二阶段:组织实施阶段(3月中下旬—11月底)
生命教育系列
了解生命诞生、成长和死亡的过程;尊重自己、他人以及自然界的其他生命;健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值。
1认识生命。引导学生认识每一个生命的诞生都是自然界伟大的奇迹。一是组织开展生命图片展。利