《最可爱的人》说课设计.doc

《最可爱的人》说课设计

《最可爱的人》说设计
一、教材、学生分析
教材分析:《最可爱的人》是八年级历史下册第2的教学内容,主要介绍抗美援朝战争的基本史实。这场战争是中国现代史部分唯一的一场战争。教材分为两部分:第一部分是:抗美援朝保家卫国;第二部分是:战斗英雄黄继光和邱少云。本以“最可爱的人”为题,于著名作家魏巍的报告学《谁是最可爱的人》,旨在通过英雄人物的事迹对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育,提高学生的思想觉悟和道德水平。
本重点是黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。
本难点是中国政府出兵的原因,以及对斗争胜利原因和意义的分析。
学生分析:学生通过上学期对多次战争的学习,对于战争已经掌握了一定的学习方法和技巧,而且对黄继光、邱少云的故事都有一定的了解,这就为本的学习创造了有利条。但学生还未接触世界史,不了解二战后资本主义和社会主义两种社会制度的斗争,所以对于中国出兵帮助朝鲜抗击美国侵略的理解有一定的困难。关于斗争胜利的原因和意义,教材只字未提,需要学生在学习本知识的基础上加以探究归纳,这对于八年级学生说难度更大。
二、教学目标
知识目标:
1、理解中国政府出兵的原因,了解战争的大致经过,掌握战争的结果;
2、能讲述黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神
3、能总结出战争胜利的原因和意义
能力目标:
1、通过指导学生搜集资料,培养学生多渠道获取信息的能力
2、通过观察《战役示意图》,培养学生的读图、识图能力
3、通过讨论、讲故事等方式,培养学生分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力
情感态度价值观:
志愿军战士为了保家卫国,英勇战斗、视死如归,是我们学习的榜样。爱国主义是中华民族精神的核心,对学生进行爱国主义教育,结合新时期社会主义荣辱观“八荣八耻”,更能体现与时俱进的时代特色。
三、教法与学法
教法:1、通过多媒体引导学生学习
2、通过讨论,讲故事等方式充分调动学生
学法:1、前搜集资料,尤其是英雄人物的故事
2、熟读魏巍的《谁是最可爱的人》
3、了解身边有无抗美援朝的老战士
四、教学过程
【导入新】
通过播放《中国人民志愿军战歌》导入
设计说明:通过播放歌曲可以营造一个宽松的堂气氛,激发学生的学习兴趣。我事前安排学生间就播放这首歌,上后再次播放时,我示意学生一块跟唱,把学生调动起,效果比较好。这样就使学生在歌声中十分自然的进入到学习当中。
【讲授新】
一、抗美援朝保家卫国
1、中国政府出兵的原因:
首先展示两幅图片:《美国帮蒋介石运送军队》、《解放军占领南京》
设计说明:通过这两幅图片引导学生回忆上册有关内容(解放战争时,美国实行扶蒋反共政策,最终以蒋介石的失败而告终),进而提出问题:
“美国并不甘心在中国的失败,新中国成立后它又采取了哪些行动?”
这样操作起到温故而知新的作用。
指导学生阅读教材,回答后进一步设问:
“假设你是当时的国家领导人,朝鲜政府给你写了求援信,你是出兵还是不出兵?”
多媒体展示《中央讨论对策的图片》,再现历史情景。
组织学生分组讨论,要求选出发言代表。
设计说明:分组讨论既可以活跃堂气氛,充分调动学生主动探究问题,还可以培养学生多角度分析问题的能力以及团结合作的意识。
在讨论中,大部分学生都支持出兵并说明了理由,