二年级音乐《夏的雷雨》教案.doc

二年级音乐《夏天的雷雨》教案
二年级音乐《夏天的雷雨》教案

一、教学目标:
1、通过对欣赏及歌曲的学唱,让学生认识切分节奏,并能用优美、流畅的声音背唱歌曲。
2、通过对歌曲的作画丰富学生对自然界中的美好事物的向往情感。
二、教学重点: 用优美、欢快的声音演唱歌曲,并能用歌表演的形式丰富歌曲的演唱形式。三、教学难点:切分节奏的准确演唱和如何激发和引导学生用艺术的其他形式对歌曲的拓展。
新教学:
一、导入新
1、师:同学们,愉快的音乐又开始了,让我们跟着音乐一起向快乐出发吧!
(学生活动:生跟着老师一起做活泼、可爱的律动表演。)
2、师:同学们,大家玩的开心吗?现在让我们放松一下,玩一玩猜谜语的游戏怎么样?(师放,一一揭示谜语答案:镜子、企鹅、下雪)
(学生活动:在老师提出谜语后学生能准确答出谜底,教师送奖品鼓励)3、师:哇,看二年级的小朋友们小脑袋里装的智慧真不少啊,下面老师就要再出3个谜语,看看我们班的小朋友平常在生活中的见识有多少。听好了哦,
师贴卡纸:天空中一闪闪,什么光发亮?
天空中轰隆隆,什么声音响?
天空中哗啦啦,什么落下?
(学生活动:生一一回答出谜底,教师送奖品鼓励,并出示答案,并让学生通过真实的雷雨声感受自然。)
4、师:小朋友们,你们真聪明,看我们班的小朋友平时在生活都喜欢观察自然,了解自然,真是一群爱生活的好孩子。可是你们知道吗?还有一群更了不起的小朋友,他们把这首关于自然现象的歌曲编成了一首好听的歌,你们想听吗?
二、教授新
1、师播放音乐,生安静倾听歌曲。
2、师:同学们,听完了这首歌,我才发现这首歌还没有名字,那现在老师就请小朋友们帮帮老师,能为这首歌起一个好听的名字吗?
(学生活动:积极发言,开动脑筋,为歌曲起名,教师最终出示歌曲名)
3、师:小朋友们真棒,瞧,老师把你们取的名字用一种特殊的节奏读出,你能会拍吗?师拍切分节奏的“夏天的雷雨”
( 学生活动:跟着老师拍一拍切分节奏)
4、师拍歌曲中的切分节奏, 将难点逐一解决。
(学生活动:跟着老师一边打切分节奏,一边将歌曲的节奏完整理顺)
、师:小朋友们真聪明,老师现在想考考大家,看看现在不需要老师能不能自己把歌曲节奏读一遍呢?
(学生活动:自己跟着琴的节奏读歌词)
6、师:同学们真了不起,下面看看大家的小耳朵够不够灵敏喏,瞧,老师黑板上的红色卡纸和黄色的卡纸他们的音有什么区别呢?师再次播放歌曲,让学生再次完整欣赏歌曲。
(学生活动:说出黄色的卡纸音高一样,红色的卡纸音低)
7、师:下面跟老师试试唱着看,他们的音高旋律到底有什么区别好吗?
(学生活动:跟着老师唱歌曲)
8、师:同学们,你们的声音唱的好好听啊,老师也想加入你们的队伍,你们愿意带着我一起完整的唱这首歌曲吗?师生齐唱歌曲。
9、师: 掌声送给这群孩子,你们唱的真棒,下面老师想考考大家和老师的默契,玩一玩“手指变变变”游戏,怎么样?师生玩“手指接龙”游戏,巩固歌曲。
10、师:“手指变变变”游戏玩完了,大家还记得我们二年级有一个特色的音乐形式是什么吗?歌表演,下面让我们用歌表演的形式唱一唱这首歌吧。师生齐表演。
11、师:瞧,老师手上是什么?对,是比赛用的“滚滚条”,下面我们将进行小组比赛,看看,“滚滚条”先滚到谁那里?
(学生