思品教案－不贪便宜.doc

思品教案-不贪小便宜





教学目标
认知:
、不诚实的表现。
,人们不愿意与这种人交朋友。
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情感:
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行为:
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教学建议
教材分析
本是根据程标准三至五年级“诚实守信”德目中“不贪小便宜”的要求编写的。
本与下一都是教育学生要诚实,不是自己的东西不要,不该得的利益不占。下一主要使学生知道,当拾到东西时,应该怎么做。本则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。
本的教学要点是:知道贪小便宜是不诚实、自私的表现;贪小便宜被人看不起,人们不愿意与这种人交朋友;不是自己的东西不贪不要,不该得的利益不占,从小养成不贪小便宜的好品德。
本导入栏目“说一说”,让学生谈谈对贪小便宜行为的见地。学生对这种行为必定会持否定态度,由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌,被人看不起的。让学生带着这样的情感学习本。
是一个民间故事。通过正反对比说明了什么是贪小便宜,什么是不贪小便宜,教育学生自觉做到不贪小便宜。
教法建议
教学时,教师要通过对的分析帮助学生认识以下几点。
,不为小便宜所惑。因而能得到人们的尊重。
教学中应帮助学生分析农夫的所作所为,引导学生思考:农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱,为什么他只认了自己的铁斧子。通过分析,使学生认识到不是自己的东西,再好也不能要。中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。
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通过贪财人冒认金斧子,自以为占了便宜,结果反而吃了亏,连自己的斧子也丢了,还被世人所嗤笑的事例,告诉学生贪小便宜是不诚实的表现,害人害己,被人看不起。教学中,应通过对的分析和列举现实生活中的事例,让学生认识四点:(1)贪小便宜的人表面看多占了一些东西,但他却失去了一个可贵的品质——诚实。贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人,这是不诚实的表现。(2)贪了小便宜,也会给别人留下一个爱占小便宜的坏印象,而被人看不起。(3)如果养成爱占小便宜的习惯,在小便宜面前禁不起诱惑,也容易从贪小便宜发展为占大便宜,甚至走上犯罪的道路。后“读一读”栏目,即是对这一要点的补充。(4)贪小便宜还容易上当受骗。社会上、学生中这样的事例还是很多的,老师可以适当补充一些实例。让学生通过实例,认识贪小便宜的危害。
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教学时,教师可以在讲完后,给学生提一些行为要求,使学生懂得怎样做到不贪小便宜。首先应该做到不“贪”,即不为小便宜所惑。对于小学生说,小便宜是有诱惑力的,小学生占小便宜多数是希望多弄点儿钱买吃的或自己喜欢的东西,有时是看到别人的东西好,自己很想要,于是向人家索要,甚至不经人家允许而据为己有。其次应做到不“占”,即不是自己的东西,再好也不要;不该得的利益不要。
教学设计示例
第四不贪小便宜
教学目标
认知:
、不诚实的表现。
,人们不愿意与这种人交朋友。
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