东城期末语文.ppt

(2分)
B. 支离破碎
【说明】考查考生识记汉语字形的能力。
【答案】A
【解析】妥帖
3.
【答案】D
【解析】格调√指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现:~高雅。
腔调调子;论调:他们几个的发言都是一个~/指说话的声音、语气等:听他说话的~是山东人。
方向正对的位置;前进的目标:军队朝渡口的~行进。
倾向√发展的方向;趋势:纠正不良~。
形式√事物的形状、结构等:组织~∣艺术~∣内容和~的统一
形势地势(多指从军事角度看):~险要/事物发展的状况:国际~∣客观~∣~逼人∣~好转
奇妙稀奇巧妙(多形容多形容令人感兴趣的新鲜事物):构思~∣~世界
微妙√深奥玄妙,难以捉摸:~的关系∣这个问题很~
,使用不正确的一项是(3分)
B. 特立独行 C. 别出心裁 D. 推陈出新
【说明】考查考生理解、运用成语的能力。
【答案】B
【解析】断章取义√不顾全篇文章或谈话的内容,而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。
特立独行× 指有操守、有见识、不随波逐流。
别出心裁√独创一格,与众不同。
推陈出新√去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)
,对仗最为工整的一项是(3分)

脚底两瓣残花相士将出战

不动无风动有风莲枯风雨喧
【说明】考查考生理解运用常见修辞方法的能力和对中华优秀传统文化基本常识的了解。
【答案】A
【解析】A 字数相等,句式一致,词性相当,结构相应,平仄相对(句尾字上仄下平),内容相关。
B 字数相等,句式一致,词性相当,内容相关。上下联有重复用字“出”,句尾字上平下仄。
C 字数相等,内容相关。句式不一致,词性不相当,结构不相应。
D 字数相等,句式一致,句尾字上仄下平,内容相关。“小池”对“风雨”,词性不相当,结构不相应,
。请根据提示的内容,在方格内填写相关的诗文。(限选其中四道题)(4分)
【答案】
①不足为外人道也
②海内存知己
③当春乃发生
④乱石穿空
⑤早岁那知世事艰
⑥怅寥廓
7. 用斜线(/)给上面文言文中画波浪线的部分断句。(5分)
【说明】考查考生理解文本内容的能力。
【答案】智胜/智遇尤智/尤智胜/故//或不战而胜/或百战百胜/或出新意而胜/或仿古兵法而胜/天异时/地异利/敌异情/我亦异势。
【标点】(愚遇智,)智胜;智遇尤智,尤智胜。故或不战而胜,或百战百胜;或出新意而胜,或仿古兵法而胜。天异时,地异利,敌异情,我亦异势。
【翻译】(愚蠢的碰到聪明的,)聪明的胜;聪明的遇到更聪明的,更聪明的胜。因此有不战而取得胜利的,有百战百胜的;有用新的战法获得胜利的,更有仿效古人的兵法而获胜的。天时、地利、敌情都在不断变化之中,(因此)我们(对敌作战的)方法也就各不相同。
,加点词语的解释不正确的一项是(3分)
A. 留下城邑留下:保留。
B. 江碛要害处要害:险要。
C. 须臾断绝断绝:断开。
D. 循环不休循环:轮流。
【说明】考查考生在具体语境中理解文言实词的能力。
【答案】A
【解析】留:停留。下:攻克。
,加点词的用法和意义都相同的一项是(3分)
【说明】考查考生在具体语境中理解文言虚词的能力。
【答案】B
【解析】A项,副词,将/连词,况且。(第二句出自本文)
B项,都是取消句子独立性。(第二句出自背诵篇目《邹忌讽齐王纳谏》)
C项,介词,到/介词,对。(第二句出自背诵篇目《烛之武退秦师》)
D项,介词,用/动词,认为。(第二句出自背诵篇目《出师表》)
,不符合文意的一项是(3分)
A. 愿大王所过城不下,直去疾西,据洛阳武库
希望大王沿途经过城市都不要停留,直接向西猛烈进攻,占领洛阳的军械库
B. 此少年摧锋可耳,安知大虑
这个年轻人冲锋陷阵可以,哪里知道考虑大局呢
C. 思明马见之,悉渡河,尽驱入城
史思明的马见到了母马,都渡过黄河,全都被驱赶入城
D. 又作铁锥,长丈余,暗置江中,以逆拒舟舰
又打制了铁锥,有一丈多长,悄悄地放置在江水之中来阻挡船舰通行
【说明】考查考生理解文本内容的能力。
【答案】A
【解析】希望大王不要攻打沿途所经过的城市,直接向西猛烈进攻,占领洛阳的军械库
,不符合文意的一项是(3分)
,到了洛阳之后,就派人到殽、渑等地方四处搜查,果然发现了吴王的伏兵。
、楚军队的后路。吴兵由于饥饿而撤退后,周亚夫再出动精兵大破敌军。
C. 吴王并没有同意桓将