老三论、新三论.ppt

系统科学理论
系统科学理论
系统科学是“三论”和“新三论”的总称
是现代自然科学、社会科学、思维科学发展综合的结果
是现代科学研究共同的一般方法论
系统科学理论
“三论”和“新三论”
“三论”和“新三论”的意义
三个基本原理
三个基本原理的意义
系统方法
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“三论”和“新三论”
“三论”
信息论
控制论
系统论
“新三论”
耗散结构理论
协同论
突变论
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信息论
香农(美国数学家)创立
狭义信息论是研究在通讯系统中普遍存在着的信息传递的共同规律、以及如何提高各信息传输系统的有效性和可靠性的一门通讯理论。
广义信息论被理解为使运用狭义信息论的观点来研究一切问题的理论。
信息论的内容
信息就是指消息中所包含的新内容与新知识
作用是减少和消除人们对于事物认识的不确定性
信息是一切系统保持一定结构、实现其功能的基础
信息论认为,系统正是通过获取、传递、加工与处理信息而实现其有目的的运动的。
教育信息论
信息论在教育中应用而形成的理论,称为教育信息论
教育信息论是研究教学过程中的“人—人”关系(即师生间的教学关系系统),是关于教育信息如何传递、变换和反馈的理论。
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控制论
创始人维纳(Wiener N)
控制论是在机构、有机体和社会中的控制和通讯的科学。
研究对象是控制系统
以揭示不同系统的共同的控制规律为理论目的
教育控制论
是研究教育系统中,运用信息反馈来控制和调节教师的行为,从而达到既定目标的理论。
出发点和归宿在于教育最优化
优化的关键就在于“信息反馈”
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系统论
贝塔郎菲(美籍奥地利生物学家)创立
一门逻辑和数学领域的科学
目的是企图确定适用于普遍系统的一般原则
研究一切客观现实系统共同的特征、本质、原理和规律