0-6岁.doc

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a\儿童发展的一些关键期
1-1岁半是口头语言获得的关键期
2岁半左右是计数能力开始萌芽的关键期
3岁左右是幼儿开始学习自我约束、建立规则意识的关键期
3岁半左右是幼儿动手能力开始发展成熟的关键期
3岁半左右是幼儿独立性开始建立的关键期
3岁半左右是幼儿注意力发展的关键期
5岁是发展音乐能力的关键期
3- 4岁左右是幼儿初级观察能力开始形成的关键期
4岁左右是幼儿开始学习外语的关键期(6- 8岁是学习外语书面语言的关键期)
4岁半左右是幼儿开始对知识学习产生直接兴趣的关键期
5岁左右是幼儿学习与生活观念开始掌握的关键期
5岁左右是幼儿掌握数概念,进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期
5岁半左右是幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的关键期
5岁半左右是幼儿掌握语法,理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期
5岁半左右是幼儿悟性开始萌芽的关键期
5岁半左右是幼儿学习心态、学习习惯以及学习成功感开始产生的关键期
6岁左右是幼儿社会组织能力开始形成的关键期
6岁左右是幼儿创造性开始成熟的关键期
6岁左右是幼儿观察能力开始成熟的关键期
6岁左右是幼儿超常能力结构开始建构,并快速发展的关键期
b\0~3岁幼儿语言能力发展的时间和特点
由于遗传、营养、教育等因素的影响,0~3岁幼儿的语言发展有个体差异性,表现为语言发展的速度不同、特点不同,而且就其本身而言,语言发展也存在着不平衡性。因此,家长在观察孩子的语言行为时,一方面应注意分辨其是正常语言行为还是异常语言行为。对异常语言行为,应及时就诊、及早矫治。另一方面,应注意分辨其是偶发的语言行为(发展中正常的新行为)还是稳定的语言行为。对发展中正常的语言新行为,应及时提供刺激,促使其向稳定的语言行为发展。家长应遵循孩子的语言发展规律,正确、科学地对待孩子的语言行为。0~3岁幼儿语言能力发展的时间和特点见下表。
可能发生的时间
语言能力发展的关键件要事
新生儿(0~1个月)
有不同的哭声
对说话很敏感,尤其对高音很敏感
2~3个月
对说话的声音有反应
开始将声音和形象联系起来,试图找出声音的来源
对成人逗引有反应,会发出“咕咕”声,而且会发a、o、e音
能辨别不同人说话的声音及同一人带有不同情感的语调
4~6个月
咿呀作语,开始发辅音,如d、n、m、b
看见熟人、玩具能发出预约的声音,叫他名字会转头看
7~9个月
能重复发出某些元音和辅音,如“Ma-Ma、Ba-Ba”的音,但无所指
试着模仿声音,发音越来越像真正的语言
开始懂得一些词语的意义,如挥手再见、招手欢迎、拍手等
10~12个月
能懂得一些词语的意义,如问:“灯在哪儿呢?”会看灯,向他索要东西知道给
能按要求指向自己的耳朵、眼镜和鼻子
能说出最基本的语言,如“爸爸”、“妈妈”,而且有所指
出现难懂的话,自创一些词语来指称事物
用动作表示同意如点头,或不同意如摇头、摇手会讲出单词句
13~18个月
开始知道书的概念,如喜欢模仿翻书页
开始重复别人说过的话
开始对熟悉的事物和人说出名称和姓名,但还不能分得很细
会使用“动词”,如抱、吃、喝
喜欢用一个发音来泛指一类事物
会说大约10物品的名称
懂得一些日用品名字,会指出或说出所要东西的名称
能