2 周总理的睡衣.doc

周总理的睡衣教学要求1、学会本课八个生字和新词,会用“摆着”“特别”造句。2、能正确地、有序地观察图画,理解课文内容。教育学生学习周总理、邓奶奶艰苦朴素的精神。3、能读懂自然段的主要意思。4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。教学重、难点重点:学会生字新词,理解自然段的意思。难点:说出自然段的主要意思。教学时间4课时教学设计第一课时一、导入新课,揭示课题:2周总理的睡衣二、新授。1、出示图画,指导学生观察图画:图上画的是谁?是什么样子?她们在做什么?图上还有哪些东西?(图上画的是邓奶奶和一名护士。画的是邓奶奶给周总理补睡衣的情景。)2、初读课文。让学生自由读课文,勾画出不认识的字。提出生字:ēnlüèyúnrùnpǒluótuánxiù恩略匀润笸箩团绣教学生字。再读课文,找出不懂的词语。理解词语的意思:恩——周恩来:作姓名,周总理的名字。略——略略:稍微的意思。匀——均匀的意思。课文中指针脚均匀,指实物理解。湿润——课文中指眼里含着泪水。笸箩——用柳条或箩条编成的小筐子。指图。线团——指图或实物理解。绣——用彩色线在布上缝成图象。文中指用红线在针线上包缝成红五星。读带有生字新词的句子,理解句子的意思。三、巩固练习。1、读生字新词,讲讲词语的意思。2、写生字新词。四、作业。1、抄写生字新词。2、读课文。第二课时一、复习检查。1、指名读课文。2、看拼音写词语。二、读讲第一自然段。1、自由读第一自然段。2、这段有几句话?(5句)3、对照课文插图,理解句子的意思。4、思考:(1)周总理的睡衣是什么样子?在课文中画出有关的语句。(2)邓奶奶是怎样补睡衣的?从课文中画出来,并读一读。(3)第二、三句话是讲什么的?(第二、三句话讲邓奶奶为周总理认真地补睡衣,说明周总理和邓奶奶的生活十分俭朴。)5、这个自然段讲什么?(第一自然段讲邓奶奶给周总理补睡衣,又熟练又认真。)三、巩固练习。1、做课后第1题的(1)(2)小题。周总理的睡衣是什么样的?邓奶奶是怎样补睡衣的?让学生看图,对照课文回答。2、说说这个自然段的主要意思。四、作业。1、熟读第一自然段。2、预习第二、三自然段。第三课时一、复习检查。指图说说第一自然段的内容。二、教学第二、三自然段。1、读讲第二自然段。指名读第二自然段。理解句子的意思。思考:护士为什么眼睛湿润了?她双手捧着周总理的睡衣,会想些什么?齐读,思考:第二自然段讲什么?(第二自然段讲年轻的护士捧着周总理的睡衣,望着补丁针脚,非常感动。)2、读讲第三自然段。看图,思考:图上还画什么?理解句子的意思。齐读,归纳段意:第三自然段讲针线笸箩中那个绣着红五星的针线包,特别引人注目,邓奶奶一直随身带着它。三、巩固练习。1、读第二、三自然段。2、说说每个自然段的意思。四、总结全文。这篇课文讲邓奶奶给周总理补睡衣的情景。说明了邓奶奶和周总理一直过着艰苦朴素的生活,保持革命传统。我们要向他们学习,勤俭、节约。五、作业。1、熟读课文,并背诵课文