牧场上的家.doc

《牧场上的家》教案
教学内容:小学音乐第九册第四课《牧场上的家》
教材分析:
    这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍,大调式,旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成,舒展的节奏,曲调在平稳中带起伏,使旋律优美而又有荡漾之感,描绘了绿草茵茵的宽阔牧场,水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁,牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。第二部分在上移五度跳进后,以宽松的节奏展开,使得曲调更加优美而抒情,它不仅表现了开阔空旷的家园意境,而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律,曲调又趋平稳,它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中,感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。
教学目标:1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。  
2、通过歌词的创编,培养学生热爱家乡的感情。
3、了解弱起小结的特点及演唱方法。
教学重点:用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。  
教学难点:1、歌词的填入“那儿”的儿化音和没有儿化音的填入。
2、单音为一拍时两个字的填入。
教具:CAI课件、录音机、教学挂图
教学过程:
教学设计:
学生行为
教学思路
一、组织教学。  
     师生问好!组织教学!  
二、谈话导入。
师范唱《美丽的草原我的家》导入。  
教师小结,引出新课。
观看课件(一),他的家在哪儿?有哪些景物?
师生观后交流。聆听范唱。
小结,出示课题:牧场上的家
三、新授。
聆听、思考、答问
看课件
思考
教师声情并茂的演唱激发学生的学习兴趣。
培养学生认真聆听的习惯,以听促唱。
〈一〉学习曲调。
1、听琴声,找出曲谱中相同的部分。试着唱一唱。
2、小组合作学习乐曲中的其他部分。
3、完整、准确的演唱全曲。
〈二〉歌词教学。
1、填入歌词。
要求:①歌词要与音对准。②不要忘记曲调。先填