幼儿园新生家长会.pptx

学会小组合作学习
学会倾听别人发言
多种竞争激励方式
二、学习任务的变化
幼儿园学习主要是学习一些简单的文字和简单的数学运算,主要是在游戏中学习,学多少算多少。而进入一年级学习后,每个学期都有达标的内容,涉及的知识比较系统。不仅要学习语文、数学,还要系统地学习英语、美术、写字等课程。
三、期待发生改变
最主要来自于家长的期待,以前上幼儿园,父母期待孩子身体健康,快乐游戏,而现在不仅仅是这些外显的期待,还期待自己的孩子在学校学到知识,学到礼仪,学到良好的习惯。其次孩子自身的期待也发生了改变,在学校这个大环境中,孩子自然有要求上进的的期待、得到老师表扬的期待、得到同学信任及尊重等期待。老师和家长都要及时给予关注,并能适当的创造条件为孩子的期待牵线引路,让孩子积极的愿望得以实现。
四、环境变化
从幼儿园的方寸之地来到小学,一下子会感觉到学校好大。学校的各个地方,都是孩子们好奇向往的地方,但同时又感觉陌生。孩子到了新环境中会拘谨或害怕。对待孩子的这种情绪变化,我们应给予适当的引导。
首先,老师会带领学生逐一参观,熟悉学校的环境。
其次,家长也要熟悉接送学生的地点,以保证不会漏接给孩子带来慌乱。
五、学习方式的变化
对于一年级的孩子,从生活中、玩耍中学到的知识,要比书本上学到的知识更重要。这在发达国家已是共识。通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃。比如听说读写的能力、与人合作的能力、谦让宽容的品质都需要实践操作,从活动中来认知,通过活动来讲授,通过活动来提升兴趣。因此,各种活动成了孩子学习的重要方式。
给与家长的建议
(一)培养独立生活能力

给孩子准备好学习用具,并教会使用方法。
比如:父母在为孩子准备铅笔的时候