诗歌鉴赏模式的七层分析技巧.doc

诗歌鉴赏模式的七层分析技巧
*第一种模式分析意象、意境型
提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象即意象综合起
来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤:
①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画
面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑
壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,
应答出为什么而“感伤”。
答题示例:
绝句二首其一杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花
草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动步骤一。
这是一幅明净绚丽的春景图步骤二。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境
步骤三。
*第二种模式分析技巧型
提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?
提问变体:请分析这首诗的表现手法或艺术手法,或手法。诗人是怎样抒发自己的情感
的?有何效果?
答题步骤:
1 准确指出用了何种手法。
2 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
3 此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例:
早行陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
答:主要用了反衬手法步骤一。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;
“草虫
鸣”反衬出环境的寂静步骤二。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂
寞步骤三。
*第三种模式分析语言特色
提问方式:这首诗在语言上有何特色?
1
提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤:
1 用一两个词准确点明语言特色。
2 用诗中有关语句具体分析这种特色。
3 指出表现了作者怎样的感情。
答题示例:
春怨
打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
答:此诗语言特点是清新自然,口语化步骤一,“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇
憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的
美梦步骤二。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情步骤三。
*第四种模式炼字型
提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能
把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤:
1 解释该字在句中的含义。
2 展开联想把该字放入原句中描述景象。
3 点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
答题示例:
南浦别白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同
意这种说法吗?为什么?
答:同意。看,在诗中指回望步骤一。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都
令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象步骤二。
只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚步骤三。
*第五种模式一词领全诗型
提问方式:某词是全诗的关键,为什么?
解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、
全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤:
1 该词对突出主旨所起的作用。
2 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
答题示例:
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么?
2
答:“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情步骤一。这种思乡