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“认识自我·规划未来” —系列社工课堂
督导:谢琼彦
希望社工服务中心驻西城中学社工站
苏鹏马淑华
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服务方案基本情况介绍
需求评估(九年级四—六班)
通过与学校领导、老师及学生的访谈,通过工作员的观察评估,有以下需求。
1、没有学习目标,找不到学习动力,对自己的未来很迷茫。
2、据班主任老师反应学生普遍比较浮躁,上课不认真听讲,也不能按时完成作业。
3、但是四班学生比较理解班主任钟胜老师的良苦用心,比较听钟老师的话,他们也不想让班主任老师失望,大部分学生也有改变的意愿。想要改善面前毫无目标的状态。
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服务方案的基本情况介绍
理论支持:优势视角
1、意识到我内在的潜能(I am)。
2、解决问题的能力(I can)。
3、外在支持,需要我们帮助学生去挖掘(I have)。
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服务方案基本情况介绍
服务群体及目标:
1、群体:西城中学九年级四—六班学生。
2、目标:协助学生认识自我,发现自己的优点,从而欣赏自己。通过向学生介绍职业特征,让他们了解各种职业,并找到自己喜欢的职业,进而对自己的未来进行规划。
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具体设计
整体设计思路介绍:“认识自我·规划未来”
第一节“我是谁”。
第二节“他人眼中的我”。
第三节“欣赏自己”。
第四节“三百六十行”。
第五节“我的目标”。
第六节“规划未来”。
第七节“笑面困难,成功在即”。
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具体设计
节数
目的
内容
备注
第一节
“我是谁”
1、相互认识,建立关系。
2、用轻松快乐的方式开展,激发学生参与到社工课堂的热情。
3、让学生掌握一些认识自我的方法和技巧。
1、社工介绍(3’)
2、学生对社工的理解(4’)
3、制定规则:“朋友约定”(6’)
4、主题活动:“我是谁”(20’)
5、认识自我的方法(5’)
6、总结本节课(2’)
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具体设计
节数
目的
内容
备注
第二节
“他人眼中的我”
1、引导学生发现自己的优点,发现自己的不足。
2、协助学生形成正确的自我认识。
1、热身游戏:“大风吹”(5’)
2、主题活动:“他人眼中的我”(20’)
3、提升活动:“强化优点”(10’)
4、总结本节课(5’)
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具体设计
节数
目的
内容
备注
第三节
“欣赏自己”
强化学生的优秀特点,改善缺点或不足,进而让学生建立其欣赏自己,建立自信。
1、热身活动:“爱的鼓励”(5’)
2、主题活动话剧:《但愿我是蝴蝶》(20’)
3、提升活动:“特点大转变”(13’)
4、总结本节课(2’)
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具体设计
节数
目的
内容
备注
第四节
“三百六十行”
让学生在游戏中了解各种职业的特点,进而找到自己喜欢的职业。
1、热身游戏:“小风吹”(5’)
2、主题活动:“职业特征”(28’)
3、提升活动:“我喜欢的职业”(5’)
4、总结本节课(2’)
给学生展示职业词汇,让学生一组学生来表演,一组学生来猜,从游戏中了解职业的特征。
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具体设计
节数
目的
内容
备注
第五节
“我的目标”
通过这节课让学生找到自己未来奋斗的目标,从而追逐自己的梦想。
1、热身活动:歌曲《寻找梦想》(5’)
2、主题活动话剧:《虫虫的梦想》(25’)
3、提升活动:“放飞梦想”(8’)
4、总结本节课(2’)
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