教师家访报告表.doc

优秀家访手记
班级九(2) 家访教师郭浩杰
时间
2011年 10 月 5 日
被访学生
姓名
郭浩
形式
(是否走访)
走访
被访学生
家庭住址
府谷镇
联系电话
**********
家访学生
概况
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪。
家访目的
为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学录
到学生家中,家里父亲在家,家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
家访效果
最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得
随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。
优秀家访手记
班级九(2) 家访教师郭浩杰
学生姓名
王新宇
年龄
10岁
性别
男
年级班级
三(1)
被访学生
家庭住址
凤辰乐苑
、
联系电话
**********
家访学生
概况
1、学习大幅度下降。
2、学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
  3、作为一个男孩子,性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。
家访目的
建立孩子的信心,建议父母多多关心张振的健康成长。
家访后回忆
实况记载
    我只好和孩子的母亲交流,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低,孩子的生活与教育全是母亲一人操持。但是王新宇是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,因此不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。母亲对孩子百依百顺,他爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。王在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一起责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。
情况分析
父亲的工作忙,不了解孩子的情况,没有时间对孩子进行管教,同时管教的方式和方法也不适合。另外就是母亲对孩子的管教过于溺爱,方法欠缺。父母的失于管教,以至于王同学找到空隙甚至愈发的变本加厉。
后续教育记载
在随后的几个星期里,看到王逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与积极的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家长评价
优秀家访手记
班级九(2) 家访教师郭浩杰
时间
2011年 11月 19日
被访学生
姓名
郝妮
形式
(是否走访)
走访
被访学生
家庭住址
府谷镇
联系电话
**********
家访学生
概况
卢千严活泼好动,人很机灵,脑袋瓜子也很聪明,就是课堂上注意力不集中,作业完成不及时,在学习上经常偷懒,不喜欢学习,喜欢看网络小说。
家访目的
纠正他思想中一些偏激的想法,让他以积极的心态投入到学录
中午,我在通知家长的情况下,按照登记的地址,来到了孩子的家中。孩子的爸爸见我来了很是热情,把我让到屋里,又是泡茶又是拿水果,着实让我很感动。因为没看到孩子,我就问起,家长很无奈地说:“又跑出去玩了。这孩子,整天就知道玩,每天写作业都要我们看着