自由落体运动说课稿.ppt

沈阳市外国语学校
刘阳
自由落体运动
自由落体运动
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板书设计
说教学程序
说学生
说教材
说课标
教学反思
说教法
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(1)通过史实初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。
(2)经历匀变速直线运动的实验研究过程,了解匀变速直线运动的规律,体会实验在发现自然规律中的作用。
说课标
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自由落体运动是自然界中广泛存在的自由下落运动的理想化模型,是一种典型的匀变速直线运动。关于自由落体运动的学习分成两节来讲授。本节通过演示、实验、分析得出自由落体运动的规律,明确重力加速度的意义,使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。下一节按照伽利略对自由落体运动的研究过程和科学思维过程,使学生认识自由落体运动。
说教材
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有利条件:能够比较熟练的运用匀变速直线运动规律。
说学生
不利条件:对“影响物体下落快慢的因素”有根深蒂固的感性认识。
我校学生特点:基础比较差但有好奇心
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确立依据:自由落体运动概念需要学生准确掌握。而探究是新课程改革所倡导的理念,是三维目标中过程与方法的重要体现,是提高学生自主学习能力的有效途径。
自由落体的概念和通过实验探究自由落体运动的过程.
教学重、难点及确立依据
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说教法
教学
实验
设疑
探究
讨论
观察实验
探究实验
知识迁移
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教学仪器
多媒体课件、牛顿管、硬币、天平、小纸片、打点计时器、刻度尺、铁架台、纸带、重物(两个、质量不同)等。
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三维目标的确立
(1) 理解自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动。
(2)能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。
(3) 知道什么是自由落体的加速度,知道在地球上的不同地方重力加速度大小不同。
知识与技能
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三维目标的确立
过程与方法
(1)培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力。
(2)引导学生进行物理实验设计,根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。
(3)引导学生学会分析数据,归纳总结自由落体运动的实质。
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