高中物理课程 标准解读
廖伯琴
高中物理课程标准研制组
******@swnu.
1
2001年7月
2003年4月
2
1、基础研究 2、 3、课标的功能
3
一、国际比较
二、国内状况
三、学习心理
四、社会需求
五、学科进展
4
国际比较
培养目标
课程结构
课程内容
课程实施
课程评价
教材比较
5
1,强调对科学知识的理解;
2,重视实验技能的培养,特别重视科学探究能力的培养,强调科学方法的运用;
3,重视科学情感、态度、价值观等的培养;
4,强调科学、技术、社会等观念的渗透。
6
科学(必修)
选修1
选修2
选修3
7
综合理科(4)
物理Ⅱ
物理ⅠA
2
4
物理ⅠB
2
数理物理
8
目标: 形成科学的观点和思维方式,解释物理的现象,理解物理学的应用,认识科学技术的进步和人类生活的关系。
内容:强调应用,与日常生活联系。
9
目标:培养科学探究能力,让学生理解基本的概念、原理和定律,培养科学的自然观。
内容:强调掌握自然科学基本概念。
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