新pep六年级（上册）英语第二单元教学案.doc

课题
Unit 2
第1课时
设计者
教学要点
能够正确听说朗读“How do e to school?”询问别人的出行方式,并能够用句子“e by…进行回答。
能够正确听说认读以下生词:offen、sometimes、usually等以及短语on foot\by foot\by bike\by subway\talk about等。
能够听懂,会说,会表演Let’s talk的内容,并在真实场景中交流和运用。
培养良好的语音、语调和语感。
教学设计:
Step1 Warming-up
a part of a picture and let the students ,学习词组by bike。e to school by bike.
and guess
播放小汽车的声音,让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组by car。e to school by bike.
“by+交通工具”的用法,特例:步行on foot
Step2 Presentation
main scene学习
(1)呈现图片,仔细观察图片,回答问题,Where are they?What can you see?
(2)学生仔细观察图片,展开合理想象并回答老师的问题。
Where are they?They are at a cross roard.
What can you see?Four people and a subway station.
(3)听录音,模仿朗读,理解对话内容。
指明朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词、句子的读法。
教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。
告诉学生应该遵守交通规则,红灯停,绿灯行。
’s try&Let’s talk
(1)T:Today e to school on e to school on about you?Do e by bike or by bus?Do e on foot or by car?
(2)Listen to the tape
(3)快速反应游戏:教师说出某个短语,让学生做相应的动作并说出句子
(4)听录音,跟读Let’s talk内容,注意纠正学生的发音
(5)解释usually/often/sometimes单词的区别。
(6)同桌表演对话,培养学生学习语言,运用语言交流的能力,同事培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。
Step3 Consolidation
Play a chain game
教师做动作,自问自答:How do e to school?e to school by bike,继续重复刚才的句子并问某一位学生,继续传递下去。
Step4 Homework
Listen and recite the dialogue.
完成课堂检测中的相关习题
Make a new dialogue and act it
修改:
教后反思:
课题
Unit 2
第2课时
设计者
教学要点
,朗读:Ho