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《书包里的故事》教案
书包里的故事
一、活动目标:
1、情感与态度:学生通过观察书包,体会书包应该怎样整理。
2、行为与习惯:从小培养学生自己的书包自己整理的良好习惯。
3、知识与技能:了解书包结构,学会合理安排。
4、过程与方法:通过游戏、交流、自主动手等方法让学生明白自己整理书包是一件非常有意义的事情。
二、活动准备:
1、书包、课本
2、各种学习用品(水杯、彩笔、跳绳、纸巾等)
三、活动过程:
一、猜谜激趣,介绍书包朋友,引入课题
1、小朋友,今天老师给你们带来了一位朋友,他是谁呢?
2、出示:好朋友,四四方,嘴一张,手一双,书本文具肚里装,天天伴我把学上。
3、你是怎么猜出来的?你喜欢这位书包朋友吗?
4、你能告诉大家,你的书包朋友什么样?这样漂亮的书包是哪儿来的呢?小结:我们可要好好爱护它!揭题。
二、汇报调查结果,明确爱护书包要求
1、听故事,知问题。
老师这儿也有一只书包,是我昨天下班的时候,在前面小区健身长廊的地上捡到的,我想一定是谁在这里玩丢下的,是你们谁的吗?
2、看来小主人把他给忘了,他的小主人到底是谁呀?
3、放录音:听听这书包怎么说?
4、多可怜啊,让我们仔细观察一下,这只书包为什么这样容易坏?
5、这么多东西、又这么乱,该怎么办呢?
6、我们的书包是要天天整理的,那应该有谁来整理?怎样整理呢?老师在课前做了个小调查,结果是这样的。
小结:从调查和刚才的讨论中,我们知道,整理书包要做到:1、自己整理;2、按课表有序整理;3、不带与学习无关的物品。
三、训练一:人人动手,整理书包
过渡:那现在我们就按照我们认为最好的方法来整理这只书包:
1、该怎么整理呢?我请一位小朋友上来,你们说,他来做。
2、边讨论边整理:我们先来分分类,学习的、生活的:(1)毛巾水壶两边放;(2)跳绳纸巾前面藏;(3)按课表整理书。(4)放文具盒和垫纸板;(5)还有这无关的东西怎么办?
3、你真棒,小书包被你整理的整整齐齐的,听听它在说什么。
4、过渡:看来,小朋友都是整理书包的小能手哦,来,把我们刚才整理的过程回忆一下。
5、老师把你甘冈整理的过程归纳成一首好听的儿歌,我们一起来读读吧。
“毛巾水壶放两边,跳绳纸巾前面藏,书本按照课程表,高矮胖瘦排排好,笔盒垫板不忘掉,最后关上小书包。”
6、过渡:你们一般是什么时候整理书包的?对呀,做完作业天色已经晚了,我们赶紧来整理书包,今天就让老师陪你们整理吧!
7、小朋友,星星和月亮都已经睡了,我们整理