小学思品驿站传书讲稿.docx

驿站传书游戏
老师
学生丁
学生丙
学生乙
学生甲
游戏说明:学生甲所在地区为现在的四川一带,学生丁所在地区为现在的北京一带,学生乙和学生丙代表这两个地方之间设的驿站,学生乙和学生丙所在的两个驿站代表两地间所有的驿站。时间是汉代的某一年。(汉代邮驿继承秦朝制度,并统一名称叫“驿”。规定五里一,十里一亭,三十里置驿)
游戏:快要过年了,四川一带的一个人要给远在北京一带地区的亲戚送去祝福,他写下祝福的信,由驿站的士兵传递到北京一带,送给远方的亲戚。
游戏步骤:
老师将写有新年快乐的祝福信件交给学生甲,信件折叠好,除了老师其他人都不知道信件内容;
学生甲将信件交给学生乙,然后站在学生乙的位置;
学生乙将信件交给学生丙,然后站在学生丙的位置;
学生丙将信件交给学生丁,然后站在学生丁的位置。
此时,学生丁拿到信件,查看信件的内容。
游戏目的:让学生形象的观察古代驿站是如何传递书信的,加深对古代驿站传书的功能上费时费力的理解。
活动一:回顾历史,了解古代通信方式
1、游戏导入,引出话题
师:同学们好,这节课老师要讲的内容啊,它跟我们的生活息息相关!在讲之前呢,老师想带同学们先做一个小游戏,你们说好不好?那,老师需要四名同学配合老师,有没有自告奋勇的呢?老师为积极的同学准备了小礼物哦!
(找四名同学安排站到合适的位置,同时讲解游戏的玩法,讲完之后就近让第一排的一个学生写下假设过年时,他给朋友的祝福信,一句话即可,讲解之后马上让同学传递信件,最后由学生丁告诉同学们信件的内容)
驿站传书游戏
师:我们刚才玩的游戏呢,是将一个信息从一个地方传递到另外一个地方,这就是我们所说的通信。
师:游戏结束,同学们回到座位~ 同学们,我们刚刚做的游戏虽然简单,但它呀,非常形象的向我们展示了我们这节课讲的一部分内容,我相信同学们一定课前大概看了书上的内容了,这个游戏和古代人的一种通信方式特别相似,有没有哪位同学告诉老师,这是古代的那种通信方式呢?
这个游戏和古代人的一种通信方式特别相似,大家知道是什么吗?
师:好,同学们都很聪明啊,就是驿站。
师:嗯,回答的很好,这就类似于古代的驿站传书。那什么是驿站呢?它是怎么由来的呢?
②驿站传信:以故事说明驿站传信的不方便
驿站,是古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息,住宿的地方。聪明的古人想出了依靠马匹等蓄力来传递信息,通过设立驿站加快了信息传递的速度。
在古时候,人们送信一般要托人送。有一天,一个地方发生了洪水。一个信差骑着一匹马从发洪水的地方到京城,报告灾区的情况。在路上,信差骑得马累死了,他借了农民一匹马,可骑了几公里又累死了,他又向当地人借了一匹马,可马又累死了。(此句啰嗦点,下课后老师会不会说一匹马累死了,借了一匹马又累死了,又借了一匹马又累死了…我觉得可能会引起同学笑场会有负面影响,看老师会怎么想了)一路上,他总共累死了六匹马。进了京城,他先说了灾区情况,又说:“皇上,我来的时候,向农民借了五匹马,如果我们建立一个机构,由我们自己的马,那样不是很方便吗?”皇上听了立刻叫人建立了一个叫“驿站”的机构。从此以后,皇上下达命令就很方便了。并且,驿站的马从来没死过。
(上述两段较之前交换了位置,根据问题顺序的)
①可是驿站还是很慢的,浪费人力物力财力。唐朝建有2000所驿站,雇