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美术学科评价方案
美术学科评价方案
评价仅仅是个手段,我们更多关注的还是教育的全过程。所以,考查学生就一定要多元化,既要有过程评价也要有终结性评价。不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生,也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。美术成绩以平时和期末考核相结合,既要看结果,同时也注重看过程,以减轻学生期中的课业负担与心理压力,提高平时课堂效率。考评应当既是理性的,又是充满人类情感的;既符合学生的生理特点,又适应他们的心理要求;既促进当前学习,更立足于长远发展;既满足个体需要,更要为人类总体利益服务。学期总评采用等级评价制,即优,良、合格与待合格(尽量少用或不用)
低年级(一年级二年级)
一、比分安排:
1、平时作业占60%。
2、期末考查占30%。
一年级:剪纸有趣的动物;
二年级:绘画假如我是巨人;
3、课堂常规占10%。
4、特长展示加分
二、评价领域:
1、造型表现:运用多种材料手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。
2、设计应用:运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和时间能力的学习领域。
3、欣赏评述:学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
三、评价标准:
分为优,良、合格与待合格四个档次。
1、造型表现:想法惊奇,大胆表现,物体结构符合生活实际,比例恰当。主体突出,画面有疏密关系,用色大胆,涂色整洁。
2、设计应用:主题突出、形象生动、造型完整为优。
3、欣赏评述:能欣赏大自然的美,了解美术作品的材质、形式和内容,能大胆的表达自己的思想为优。作品富有想象力,画面内容丰富。
四、特长展示
在美术比赛中获过奖的学生直接加分。
中年级(三年级四年级)
一、比分安排:
1、平时作业占60%。
2、期末考查占30%。
三年级:绘画有趣的生肖邮票;
四年级:绘画学画农民画;
3、课堂常规占10%。
4、特长展示加分
二、评价领域
1、造型表现:运用多种材料手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。
2、设计应用:运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和时间能力的学习领域。
3、欣赏评述:学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
三、评价标准:
分为优,良、合格与待合格四个档次。