弘扬师德 锻造师魂.doc

弘扬师德锻造师魂
【摘要】良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。让我们站在新的历史高度,开拓进取,与时俱进,在教育教学的工作实践中,用高标准的师德观念规范自身行为,提高自身的素养,塑造自身的形象,用爱和责任谱写教育新篇章,锻造新一代的师魂。
【关键词】师德;师魂;教育;教师
教坛数十年,使我倍感教师这个职业的艰辛与光荣。人们赋予教师的美称数不胜数,但我深深地体会到:爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!
一、加强教师职业道德建设的重要意义
百年大计,教育为根本,“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,而提高教师素养的希望在师德的养成。所以从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人的品德问题,它关系到青少年的健康成长,关系到祖国的未来。
教师是人类灵魂的工程师。教师在启迪人类智慧、传播人类文明、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的作用。教师是未来社会主义事业建设者的培育者,是青少年学生成长的引路人。教师的地位、作用和职业特点,决定了教师必须具备较高的素质。教师的思想道德素质和职业道德水平,直接关系到青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设,提高中小学教师的师德素养,对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴,具有深远的历史意义。
广大教师教书育人,敬业奉献,赢得了全社会的尊重,教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。但当前由于市场经济的趋利性、竞争性诱发了拜金主义、利己主义、享乐主义等价值取向,出现了一些有悖于中华民族传统优秀和社会主义精神文明要求的不合理现象。有些教师受其影响,放弃了高尚师德的追求,因而师德的问题再一次被推到了风口浪尖上。而长期以来对师德建设问题,不管是中央还是地方教育部门,都作为教育工作中的重中之重来抓。
二、教师职业道德对现代教育教学和社会发展的作用
高尚的师德风范有利于自身素质的提高。学然后知不足,教然后知困。当教师认识到自身的职业崇高而非凡,意识到自己肩负的责任重大,感触到自己工作的艰巨时,便会变压力为动力,自觉主动积极地打造自己,武装自己,争做身体强健、师德高尚、师风纯正、学识渊博的教师。并深深体会到,只有自身素质过硬,才能称为学生楷模。
教师具备渊博的文化科学知识,包括两个方面的含义:所谓“渊”是指掌握知识的深度来讲的,教师对自己所讲授的课程的基本理论,基本概念,学科理论体系的基本内容能做到融会贯通,得心应手。所谓
“博”是指掌握知识的广度来讲的,教师除了掌握本专业教学知识的新的科学成果以外,还要掌握能胜任本专业教学任务的配套知识。要掌握教育学、心理学、教学法知识,同时还要学习并深刻领会党和国家最新的教育理论,严格按党的教育方针办事。
高尚的师德师范有利于培养优秀的社会合格人才。学高为师,身正为范。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不行。”从事教学工作的教师,既要言传,还要身教。而身教对学生的影响更直接