支教教案.doc

教案
课题名称:城市发展、轨道传承
教学目的:使学生们对轨道交通有个初步的了解。
教学重点:轨道交通的历史,轨道交通的分类、类型,轨道交通的作用。
教学难点:轨道交通的历史,轨道交通的分类、类型,轨道交通的作用。
教学过程:
   提问同学们所知道的(陆上)交通工具点到轨道交通即止,引出今天的教学中心。(如3分钟内无人提到就由我们提出)。对轨道交通进行一个大致的描述。(总时间6-7分钟)。马车、牛车- 自行车- 摩托车- 汽车- 火车- 地铁、轻轨
   概述后开始讲轨道交通的历史发展5分钟左右
马车、牛车:拉畜力车的牲畜,包括马、牛、驴等等,这一点,在中国数千年以来,都没有大的改变,那时的中国,的确是十分落后的啊。
自行车:自行车渐渐成为中国人的首选出行工具,当然,还有公共汽车。但是比起数量极为庞大的自行车而言,公共汽车的拥有量显然是微不足道的。
庞大的自行车保有量,让当时的中国有了一个“外号”——自行车王国。这种情况,一直持续到上世纪八十年代
摩托车:八十年代中期,摩托车渐渐进入千家万户。在那个年代拥有一辆摩托车,就像现在的人们拥有一辆顶级轿车一样,是很拉风的事情。
汽车:到九十年代,各种款式来势汹汹的小轿车。这个时期,北京、上海、天津等省会大城市,还出现了一种很有特色的“出租车”——面的。打面的,在当年可是风行一时哩。
当时光进入二十一世纪,小汽车也不再是高不可攀的物件了,开始进入寻常百姓家。如今的城市道路上,各种各样的小车铺天盖地,人们出行已不再只是人海茫茫了,还有车海也茫茫啊!
汽车废气的排放问题,在中国也渐渐被老百姓重视起来,也许,过不多久,我们又会步行或是骑自行车上下班了吧……
火车:坐火车出现了“买票难,乘车难,运输难。”并且,速度也非常慢,
地铁、轻轨: 现在有了地铁,我们能把以前公交车和出租车的性能综合到一起因为城市的堵车现象非常严重,政府为了交通顺畅,建造起了地铁
   对轨道交通进行大致的分类,在提示下猜出分类标准或方法以及具体的数字。(给出提示后提问,适当的时候公布答案。
1868 伦敦第一条地下铁现世界36个国家和地区78个城市总运营长度5 500千米。
轨道交通:包括了地铁、轻轨、有轨电车和磁悬浮列车等轨道交通具有运量大、速度快、安全、准点、保护环境、节约能源和用地等特点。
轻轨:(应是一种电气化铁路系统)由于轻轨的机车重量和载客量都较小,列车长度、宽度都不及地铁,使用的铁轨质量也较小,每米只有50公斤,而一般铁轨每米的质量为60公斤,由此得名“轻轨”
地铁:它必须有单独的道路;车辆由多节车厢组成,速度及加速都较快;有复杂的信号系统;并需有较高的站台上下客。行驶的道路可以在地面、地下和高架线上。国外“重轨”交通系统包括了市郊列车、地铁列车等。(如上海地铁1号、2号及3号线都属于这一类。)从运量来区分,地铁的运输量最大,单向每小时可运送4万至6万人次,轻轨可运送2万至3万人次,有轨电车的运量最小,只有1万人次。从能源使用的角度来说,大多数轨道交通工具都是用电驱动的。
类型:供电类型:第三轨供电、接触网供电,
轨道类型:跨坐式、悬挂式、
   对轨道交通的作用提问并介绍,并与其他交通工具的不同之处以及各自的优缺点提问并介绍(总时间8-9分钟)。
作用:
1 大大提