大学教师职业生涯规划张瑞.ppt

2014年全省高校新进教师岗前培训分享

大学教师的职业生涯规划
——张瑞
主要内容:
?
?
。
一、教师职业生涯规划
职业生涯规划:是指根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析,确定自己的职业生涯发展目标,选择适合这一目标的职业,以及制定相应的学习、提高计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。
也指个人对自己一生职业发展道路的设想和规划,包括选择什么职业,以及在什么地区和单位从事这种职业,包括在这个职业队伍中担负什么职务等内容。
“就业”:是得到一个立足点,启动自己的职业生涯;
“职业”:是调整自己的发展方向,享受工作带来的乐趣;
“事业”:是一种”自我实现“,让自己能量创造的价值最大化。
职业生涯分类
职业生涯规划的由来
胜任特征
人力资源规划
(组织设计)
招聘和安置
(工作分析、测评、面试)
培训与开发
(职业生涯与学习型组织)
劳动关系管理
(组织变革与沟通)
薪酬福利管理
绩效管理
(绩效面谈与反馈)
大学教师职业生涯规划
两个层面:
一个是道德层面,即悟出真谛,融入规律;
另一个是素质层面,具体的规划方法。
高官不如高知,
高知不如高薪,
高薪不如高寿,
高寿不如高兴。
教师职业的内涵


传道、授业、解惑:社会要求教师承担教化的责任——教书育人(核心价值观,民族文化传统,公民意识与责任);家长在意授业——课业与学业;学生渴望解惑:生存的惑——技能性的;生活的惑——人际交往与集体适应;生命的惑——情感,价值,意义等等
 奥巴马总统的颁奖词——在关键的时刻引入正确的方向
——好教师的三项品质(激情、专业、毅力)
教师素质
专业伦理与专业精神
专业能力
专业知识
教师素质构成图
美国人眼里的四种教师
谋生的基本手段——受困于繁琐的工作与沮丧的心情
渴望分享知识——体会到成功的喜悦,专注于专业的发展
为爱心所驱使——喜欢成长的生命
精神的引领——学生生命中的导师
中国人眼里的几种教师
母亲型(诉诸情感)
官员型(高密度使用奖惩手段)
鼓动家型(激励,忽悠)
领袖型(活动策划一流)
导师型(有独立的思想,很高的威信)
学者型(以研究的心态工作)
中美教师比较