《古诗两首》（春雨》《春晓》）教学设计.doc

《古诗两首》(《春雨》《春晓》)教学设计
《古诗两首》(《春雨》《春晓》)教学设计
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《古诗两首》(《春雨》《春晓》)教学设计
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[教学要求]
,知道这些字在诗句中的意思。 、流利、有感情地朗读和背诵。 ,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
[教具准备] 挂图、生字卡片
[教学时间] 三时。
第一时
一、谈话导入——小朋友们,现在正是春天,天气暖和,百花齐放,人们心情舒畅。今天我们要学的就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书:古诗两首)
二、教学《春雨》
:春雨
:这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句,说的是春雨的特点。
,领读两遍。
,结合学习生字。
(1)出示挂图,指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样写这春雨的呢?
(2)指名读诗句。
(3)出示生字卡片,学习生字。
乃:共两画,第一笔是横折折折钩,第二笔是撇。这里乃是就的意思。
随:左右结构,右部先写有,再写l。随是跟从的意思。
润:左右结构,右部先写门,再写王。润是加水分,使东西不干枯的意思。
指名学生读生字,说说生字的笔画或结构,讲生字的意思。
(4)分句讲读。
①指名读好雨知时节,当春乃发生。
②这两句诗是什么意思?(春雨像知道时节似的,当春天一
到,它就下起了)想一想:为什么诗人说它是好雨呢?(因为
春天庄稼最需要雨水,所以诗人说春雨是好雨)对,这两句诗赞美
了春雨得及时。
③齐读这两句诗。
④指名读随风潜入夜,润物细无声。
⑤谁能说说什么叫做潜入?(潜入就是在人不知不觉
中透进去)那么随风潜入夜该怎么解释?(夜间,好雨随着风在
人们不知不觉中透进万物的内部)润物细无声是什么意思?
(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起解释一下?
(春雨是在夜间,乘人们不注意的时候,随着春风洒落,细密无声
地滋润着万物)你说得真好!春雨做了好事却不声不响,怎么不是好雨呀!
⑥齐读这两句诗。
.总结。
这四句诗赞美了春雨及时而下,无声地滋润着万物,反映了诗人的喜悦之情。
。
(1)掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。
好雨/知/时节。
当春/乃/发生。
随风//潜/入夜,
润物//细/无声。
(2)抓住重点词语有感情地朗读。
好,是全诗的中心,其他都是围绕好写的,是春雨好的表现。知,表现春雨善解人意。
当……乃……强调春雨好在下得及时。潜、细、无,强调春雨的美好品格。
(3)教师范读或放录音。
(4)学生自练。
()指名有感情地朗读。
。
(1)提示描红生字的注意点:
(2)学生自练描红乃、随、润3个生字。
三、布置作业
《春雨》,熟读背诵。 2。抄写春雨、时节各两遍。
第二时
一、检查复习
《春雨》。
、时节两个词语。
二、教学《春晓》
:春晓
:这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。晓xi三拼音,左右