骆驼祥子.doc

《骆驼祥子》指导教案学习任务通读全书,把握小说三要素,简述故事情节,了解人物命运,关注社会环境;精读部分章节,明了人物关系,概括人物经历,把握人物性格形象;深刻理解祥子的悲剧命运及根源二.      学习重点  通读全书,添加章节标题;   概括祥子的主要经历,明确他的人生理想和遭际;简析《骆驼祥子》的语言特色三.  学习难点联系复杂的社会背景,《骆驼祥子》,圈点、标划、评点,尤其为相应节次添加适当标题,概括内容,明了人物关系,把握全书脉络,体会人物命运,感同身受主人公的辛酸悲苦,感知作品社会环境,体味作家情感。同组合作,讨论读书心得体会。 二. 课堂展示 1. 整理作者小传(籍贯 经历 作品  成就)         老舍(1899年-1966年),原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。1899年2月3日出生在北京一个贫民家庭。现代著名作家、杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。其他笔名还有舍予、青、予非我、鸿来等。老舍的一生勤奋笔耕,创作甚丰,写了约计800余万字的作品。有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,中篇小说《我这一辈子》,短篇小说集《贫血集》、《月牙集》,剧本《龙须沟》、《茶馆》等。其小说《骆驼祥子》描写了社会底层生活者的悲惨命运,标志着老舍现实主义风格的形成,达到了他小说创作的最高成就,是我国现代文学史上最优秀的长篇小说之一。老舍文学创作历时40年,作品多以城市人民生活为题材,爱憎分明,有强烈的正义感。人物性格鲜明,细节刻画真实。能纯熟地驾驭语言,善于准确地运用北京话表现人物、描写事件,使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息,是“京味文学”的奠基人。他的作品已被译成20余种文字出版,以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩,以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大读者的喜爱。  2. 收集成书背景(1)听说车夫故事 (2)安排车夫环境 (3)创造车夫形象 (4)改变写作风格3.  把握小说内容三、 阅读 思考 解答 (1)内容概括。书共24回,作者用数字标明。而中国传统小说一般都给每一章回加上对偶标   题,开动脑筋尝试为《骆驼祥子》的一些章回添加标题(最好是对偶句)。我为第_回添加标题是_________________________ 我为第_回添加标题是_________________________  我为第_回添加标题是_________________________ 我为第_回添加标题是_________________________ (2)情节梳理。在