初中生物全必背知识点.doc

初中生物必背知识点
第一单元生物和生物圈
:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
:生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物(①动物:出汗、呼出气体、排尿;②植物:落叶)、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外,都有细胞构成。
:①非生物因素:光、温度、水分等;②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成:①生物部分:生产者、消费者和分解者;②非生物部分:阳光、水、空气、温度等。
:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网:由食物链彼此交错连接形成。
食物链书写要求:①只能以生产者开始;②以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
:海洋生态系统、森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统。
7. 生态系统具有一定的自动调节能力:生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。
:地球上所有的生物与其环境的总和。
:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次
:①目镜看到的是倒像;②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;③在视野看到物象偏左下方,标本应朝左下方移动物象才能移到中央;④区分污点的位置:移动装片污点跟着移动——污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动——污点在目镜上;移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。
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①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净;
②滴:在载玻片的中央滴一滴清水;
③取:用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜;
④展:所取材料放于载玻片的清水滴中,展开使其形成薄层;
⑤盖:用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可减少气泡产生;
⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润全部标本。
:
①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净;
②滴:在载玻片的中央滴一滴生理盐水;
③取:凉开水漱口后,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下;
④涂:将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中;
⑤盖:用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可减少气泡产生;
⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润全部标本。
:细胞。
:
①细胞壁(仅植物细胞有):保护和支持细胞;
②细胞膜:保护细胞和控制物质进出细胞;
③细胞核:细胞的控制中心;含有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息;
④细胞质:具有流动性,有利于细胞内外物质交换;
⑤线粒体:能量转换器,呼吸作用的主要场所,为细胞的生命活动提供能量;
⑥叶绿体(仅植物细胞有):能量转换器,光合作用的场所,将光能转变成化学能储存于它所制造的有机物中;
⑦液泡(仅植物细胞有):溶解着多种物质。
:①细胞核先由一个分成两个;②随后,细胞质分成两份,每份各含一个细胞核;最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
:个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
——组织:
植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。
:细胞组织器官系统人体
植物体的结构层次:细胞组织器官植物体
:身体由一个细胞构成,是单细胞生物;呼吸靠表膜(细胞膜)进行;生长到一定大小时,通过分裂产生新个体。
第三单元生物圈中的绿色植物
:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。(常见藻类植物:水绵、海带、衣藻、紫菜)。
:大都生活在潮湿的陆地环境中,有茎、叶,根为假根,叶只有一层细胞,没有输导组织的分化,可作为监测空气污染程度的指示植物。
:大都生活在潮湿环境中,具有根、茎、叶,有输导组织。(常见蕨类植物:卷柏、满江红、肾蕨)。
:以种子繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。
:种子是裸露的,外面没有果皮包被。(如:松、杉、柏、银杏、苏铁等)
被子植