学前儿童语言学习核心经验 工作坊 第五届全国幼儿语言教育研讨会 2011年6月第五届全国幼儿语言教育研讨会华东师范大学学前教育学院教授——周兢(右)中华女子学院教授博士——余珍有(左)“中国学前教育研究会课程与教育专业委员会”与“广西教育学会幼儿教育专业委员会”共同主办周兢教授的博士生团队专业教学知识构成(PCK)专业教学知识构成教师掌握儿童学习领域核心经验 WHAT的意义获得有关儿童发展和教育领域的专业知识懂得儿童领域学习和发展的特点与规律建构教师指导儿童学习的方法策略语言领域核心经验欣赏理解文学语言创造运用文体学语言运用口头语言进行日常交流的经验对话使用恰当语言谈话注意倾听轮流对话掌握交谈过程结构采用策略达成交往辩论运用语言解释己见坚持个人表达观点尝试不同方式证明运用策略说服对方儿童语言学习关键经验之一儿童语言学习关键经验之二独白讲述叙事讲述选用恰当词句讲述呈现完整故事结构讲述不同类型故事运用不同策略讲述说明讲述使用规范语言讲述简洁说明事物特征掌握讲述顺序结构根据对象策略讲解核心经验的构成内涵语用经验策略经验形式经验语文经验语言活动类型(核心经验)策略经验语用经验语文经验形式经验初始阶段稳定阶段拓展阶段初始阶段稳定阶段拓展阶段初始阶段稳定阶段拓展阶段初始阶段稳定阶段拓展阶段
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