让孩子自己做主后感.ppt

《让孩子自己做主》阅读分享师晓娜当您的孩子哭着喊着朝你要这要那时,你该怎么办?当您的孩子不喜欢跟其他伙伴玩,只喜欢一个人发呆时,你该怎么办?当您的孩子总不听话,脾气暴躁或孤僻自卑时,您又该怎么办?我们的问题对上述提问,您可能有很多种对付的办法,不过这些办法都出于一个非常简单的理由:您替孩子完成了思考。其实,我们每个人都喜欢自己做主、自我思考,如果你的孩子具备这个能力的话,也会喜欢为自己思考,于是,本书作者便在长达25年的调查研究和临床实验的基础上,创造了一个帮助孩子获得这种能力的计划,即“我能解决问题”计划(ICanProblemSolving,ICPS)。本书把一个积极的如何为人父母的计划直接送到了您的家中,帮助您的孩子成长为一个爱思考的有感情的个体,长大后更能充满自信地适应社会。《让孩子自己做主》作者:【美】默纳·舒尔()翻译:张勇出版社:中国海关出版社作者介绍:默纳·舒尔,哲学博士,一位有发展眼光的心理学家,费城大学健康科学学院心理学教授。在家长和老师中推广“我能解决问题”(ICanProblemSolving,ICPS)计划,该研究为其赢得了四项国家级大奖。《让孩子自己做主》简介本书主要介绍了一项被称做“我能解决问题”的计划,通过这种方法不断地鼓励小孩,学会怎样考虑人与人之间关系,来影响他们社会适应能力,从而使孩子更懂得如何去面对人生。本书序“即使是最为普通的孩子,只要教育得法,也会成为最不平凡的人。”首先介绍一下本书跟踪介绍的家庭:,但他们在思考问题的能力上存在明显的差异。以下的一个例子就是这些差一点的最好证明。首先介绍4岁的亚利克斯。在她的母亲加入ICPS以前,亚利克斯是个好动的,甚至有些比较挑剔的小男孩,当然他也不是很擅长处理自己遇到的麻烦。他不仅不知道为别人的感受着想而且不懂得如何与别人分享、如何遵守秩序。对于他想得到的东西,亚利克斯通常都是采取踢打或是拼抢的方式来解决,他似乎从来没有想过这样的解决方式也经常使自己陷入困境。虽然很多亚利克斯的同龄人都比较善于处理这些问题,可克利亚斯却做不到。4岁的亚利克斯一天在幼儿园里,克利亚斯把他的磁铁借给了他的同伴乔纳森,可没一会儿他就想把它要回来了。乔纳森拒绝了亚利克斯的要求,于是亚利克斯试图把磁铁抢回来。乔纳森立刻踢了他一脚,两个小孩就这样打了起来。涨红了脸的亚利克斯一边大叫一边踢得更狠,终于乔纳森害怕了,让步了,亚利克斯拿回了他的磁铁。从这个例子中看出,当亚利克斯的愿望被拒绝时,他想不出其他的办法,于是变得非常难受、非常生气。就算是打架也不能阻止他。因为除此之外他想不出别的方法。4岁的亚利克斯而他的姐姐与同伴之间出现问题时采取的则是另外一种解决方式。一天,艾莉森想要她的同伴梅丽莎的一样东西。课后游戏时,她向梅丽莎要一杯植物种子,可梅丽莎的回答是:“不,这些种子我也需要。”这是,艾莉森并没有冲动要去制造新的麻烦,相反,她已有能力去思考解决问题的别的方法。她说:“等我有辆大自行车的时候,我会让你骑的。”梅丽莎却大叫着回绝了她。艾莉森又问道:“你要用那些种子做什么?”梅丽莎说:“当然是种啦。”过了一会儿,艾莉森拿着一把铲子走过来,递给梅丽莎:“我种一些,你种一些,这些花两朵归你两朵归我,怎么样?”于是,梅丽莎和艾莉森开始数起种子来,两人在土里种起自己的种子来。6岁的姐姐艾莉森艾莉森其实和其他擅长处理问题的孩子一样,当她为得到种子想出来的第一个方法不奏效时,她尝试了第二种方法,可惜也不奏效。后来她发现原来梅丽莎不给她种子是因为要“种这些种子。”艾莉森之前也许也想过大吼大叫,动手去抢,也想过爆发一场战争,但是艾莉森却找到了最好的方法来解决。6岁的姐姐艾莉森