大力开发麒麟文化.doc

加强文化建设是学校发展的至高点文化作为一种教实力,越来越受到世人的关注,英国首相撒切尔夫在评价中国文化对英国的影响时,曾说过这样一段话:“中国的GDP超越英国并不可怕,因为中国变化还没对英国构成实质性的威助,中国向英国输出的仅仅是电视机、电冰箱而已…….”。由此看来,中国称的是是经济大国和文化大国,但还称不上一个文化强国!同样,判断一个学校的优秀与否,不应只看它的硬件设施的优劣或升学率的高低,理应该看重这所学校的文化内容。2013年10月,我校作为菏泽市初中学校代表,成为山东省“1751工程学校成员”,根据省市厅要求,我校制定了《2013-2016年学校改革发展规划》。这个规划是推动我校发展的重大契机,同时也要求我们对多项工作都要做前瞻性思考。近几年来,随着教育在学校不断深入,我校得到了迅速发展,在获得“山东省初中友好示范校”之后,今年4月份,我校作为菏泽市初中学校的代表,又被评为“山东省教育科研十大名校”人选,现在在评审中,我们有信心获得这项殊荣。事实上,经过这几年的发展,我校正由一所普通初中,发展为一所山东省优质学校,而要求下一步如何发展?如何实现“优质学校”向“理想学校”的跨越。是摆在我们每个教职工面前的重大问题。为此,我们参加了当代著名教育家、北京十一学校校长李希贵主持“新学校行动研究”,并成为其成员学校。这里所说的“新学校”实质是就是当今中国教育界孜孜探求的“理想学校”。要建设人们满意“理想的学校”,学校必须走“内涵发展”特色发展之路,这已成为教育界的共识,因此,建设特色学校,已成为新时期我样发展的基本战略。而特色学校的建设是一项涉及整个学校系统的,全方位的变革活动,在这个过程中,学校文化起着决定性的引领作用。建设特色学校就是要打造文化上有鲜明格性,或着说在理念、制度、课程、课堂等方面都具有鲜明校本特色的学校。这样看来,特色学校的文化选择最核心的要素就是独特性。二、麒麟文化的独特内含与我校文化的价值职向十分吻合。何谓麒麟文化?麒麟文化是历史发展过程中形成的对麒麟有关的物质和精神财富,即因麒麟百引发的一切文化现象。其基本的内含是“仁爱、吉祥、和谐”等社会意义。其外延为麒麟历史遗存,麒麟传说,麒麟诗文,麒麟艺术以及与麒麟有关的活动,它是中华民族传统文化的重要组成部分。麒麟文化的独特性,在这里有两层含义:一是巨野是麒麟的发源地,作为发源地,巨野德天独厚,独一无二。二是麒麟文化博大精深,其普世价值普人功能成为我校文化的不仁选择。作为“西狩获麟”之地,2000多年来,巨野的麒麟文化不断丰富和发展,2008年巨野被命名为“中国麒麟之乡”。2009年巨野在麒麟传说被列为国家非物质文化遗产。再者,麒麟文化与孔子有着不可分割的关系。传说孔子就是麒麟的化身,随着孔子地位的不断提升,麒麟文化由巨野走向全国,儒家思想的仁意理论和麒麟文化的仁爱精神,具有高度的一致性。正是借助于孔子和儒家文化,麒麟文化的普实价值和育人的功能才不断的崭显。具体说来有以下几个方面:一、麒麟“至仁”麒麟“含仁怀义”,“不屡生虫,不折生草”,“威而不猛”,“设武备而不用”,意思是说,麒麟心怀“仁受”之德,虽然头上有角,形象威严,有攻击万物的能力,但是从不轻易攻击别人,它甚至一举一动都很谨慎。从不践踏草木,伤害生灵,可以看出麒麟是“仁兽”具有仁爱之心,用今天的道德判断来讲,它就是“敬畏生命,尊