《拔萝卜》小班艺术主题活动方案策划.docx

《拔萝卜》小班艺术主题活动方案策划幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性活动一:综合活动《拔萝卜》活动目标: 1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。 2、掌握角色名称并创编角色动作。 3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。活动准备: 1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。 2、故事录音《拔萝卜》。活动过程: 1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境。①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜……②理解故事: “老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”以下角色按以上方法类推。“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”。 2、熟悉角色并创编动作。①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。③以下角色依次创编不同的动作。 3、表演游戏《拔萝卜》。①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。④请一组幼儿在集体面前表演。 4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。活动点评: 1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。 2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。 3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。活动二:综合活动《有用的萝卜》活动目标: ,在观察、触摸的过程中发展各种感官,提升生活经验。 ,初步了解食物的制作过程。 ,体验参与劳动的快乐。活动准备: 。 、碗、勺人手一份。 3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。活动过程: ,让幼儿自由摆弄,提高学习兴趣。 、看一看、闻一闻,了解各种萝卜的名称:有红萝卜、白萝卜、胡萝卜,还有一点红萝卜。 : 这是什么? 这是萝卜的什么? 它长得什么样? 请你闻一闻有什么味道? 请你摸一摸有什么感觉? ,编成图文对应的儿歌。红萝卜,圆圆的, 白萝卜,粗粗的, 胡萝卜,长长的, 一点红萝卜,滑滑的, 尝一尝,不一样, 有点甜有点辣有点苦咯吱咯吱,都是脆脆的。 “厨师制作萝卜”的录像。 ,了解萝卜烹制的过程。 ,和幼儿共同烹制萝卜,并帮助幼儿选择“工作”。 A组:一起摆放桌椅、碗勺等。 B组:和“厨师”一起洗萝卜。 C组:观看“厨师”烹制萝卜。 ,如:凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤