《项链》莫泊桑.ppt

法国教学目标1、知识与能力:理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用;体会小说精心的构思和巧妙的布局;培养学生的推断、想象能力。2、过程与方法:通过阅读全文,整体理解,合作探讨来把握小说的情节、人物和主题。3、情感态度与价值观:分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会),正确理解虚荣心,树立正确的价值观和人生观。小说三要素:人物:情节:环境:肖像、语言、动作、心理、细节开端—发展—高潮—结局(序幕、尾声)自然环境、社会环境知识点回顾居伊·德·莫泊桑(1850—1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,对后世产生极大影响。莫泊桑出身于一个没落贵族之家,母亲醉心文艺。他受老师、诗人路易·布那影响,开始多种体裁的文学习作,后在福楼拜亲自指导下练习写作,参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。他勤奋地创作了一生,由于过度劳累得了精神错乱病,后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世,年仅43岁。作者简介莫泊桑莫泊桑(法)契诃夫(俄)欧·亨利(美)短篇小说:《羊脂球》《两个朋友》《米隆老爹》《项链》《我的叔叔于勒》长篇小说:《一生》《漂亮朋友》世界三大短篇小说巨匠代表作这篇小说写于1884年,当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代,大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断并当权,他们过着奢侈的生活,追求享乐,贪慕虚荣,成为一种恶劣的社会风气。上流社会糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到社会的各个阶层。同时小资产阶级的经济地位极不稳固,他们“升级”成为大资产阶级者寥寥无几,而破产沦为平民阶层的越来越多,小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱,所以他们羡慕上流社会,想极力跻身于大资产阶级 的行列,为此做出各种各样的努力。羡慕上流社会,追求虚荣已经成为他们的普遍心理。作者曾做过海军部,公共教育部的下级官吏, 对小资产阶级的尴尬处境感受很深 。写作背景社会环境找一找找出文中交代故事发生的社会环境的语句梦想序幕现实高雅和奢华的生活----幽静的厅堂,宽敞的客厅,华美的小客室,精美的晚餐,亮晶晶的银器,墙上的壁衣,盛在名贵盘碟里的佳肴,边吃边带着迷人的微笑听客人密谈。(七个梦想)得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求没有陪嫁的资产,没有一个有钱的体面人爱她娶她,没有漂亮服装和珠宝,什么也没有住宅的寒碜、墙壁的黯淡、家具的破旧、衣料的粗陋苦恼序幕的作用梦想与苦恼交代故事情节发生的社会环境;揭示主人公悲剧命运的根源;为全文故事情节发展和人物命运展示作铺垫。小说的故事情节围绕项链展开,可分为四大部分小说情节项链借项链丢项链赔项链假(开端)(发展)(发展)(高潮、结局)转折点梦想(序幕)获请柬添新衣赴夜会偿巨债主人公命运和性格人物形象玛蒂尔德高尔基说:“情节是性格发展的历史。”情节是展示性格的生活基础;性格是情节发展的内在因素。情节的发展,其内在根据是人物性格。----路瓦栽夫人