《乌丢丢的奇遇》导读课教案.docx

《乌丢丢的奇遇》导读课教案《乌丢丢的奇遇》导读课教案导读目标: ,激发孩子的阅读兴趣。 ,让孩子们知道一些童话书籍的阅读方法。 ,激发学生读课外读物《乌丢丢的奇遇》的兴趣。 :如何观察封面、目录,看书的顺序等。 ,并能与好朋友分享读书的感受。教学重点: 、目录、精彩情节 。课前准备: 《乌丢丢的奇遇》原著 导读过程: 一、导入自第一学期,我们开展课外阅读活动以来,老师发现同学们都像勤劳的小蜜蜂一样,到课外读物中采取知识的花蜜。从本月开始,我们将进行《乌丢丢的奇遇》的阅读。二、课内读书方法的总结。 。也都有了自己的收获。那运用什么样的阅读方法,阅读童话类的读物更科学呢?我们一起来总结一下。(学生畅所欲言。师相机引导归纳:①抓重点词句理解故事内容。②读懂的可以做批注,读不懂的做记号。③不理解的词语,可以查字典、可以联系上下文理解、、写读后感。 ,大家总结的很好,这些都是我们语文课上学到的学习方法,学以致用,你们真得很棒!我们一般阅读的故事类有童话故事,有一些小建议提醒大家。(出示) 阅读童话故事时,要深入作者幻想的世界,理解的内容,体会作者的写作意图。阅读寓言故事时,应根据寓言的特点,抓住以下几点: 。弄清故事的发展顺序,理解前因后果。 。找出故事中含义深刻的话,思考故事的寓意。 。想象我们生活中有没有类似的事情或这样的人。三、学生初步了解书的内容及目录。 1读作者师:有句话说得好,(出示名言)“再怎么忙也要看书,再怎么穷也要买书,再怎么没交情也要送书。”因为读书是获得知识的重要途径,是生就事业的云梯,是实现人生目标的桥梁。今天,就让我们再次走进文学的世界,去漫步于书林。金波简介:金波,1935年7月生于北京。首都师范大学音乐系教授,教育部全国语文教材审定委员会委员,中国作家协会儿童文学委员会委员。其实,我们老早已经认识他了。因为他曾经给我们带来了很多经典的、人文性的作品,如一年级的课文《阳光》《雨点儿》;四年级的《雨中的树林》等。金波爷爷被人们称为“美的向导,爱的使者”。他最喜欢的事就是给小朋友讲故事了。今天,我