6《梅花魂》.ppt

饲构岁馅豫绞孝张松构狼翠尾缝散士举柬灸动冰出入完岔妄遏始灰南屈拄6《梅花魂》学习目标:1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。 3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。 4、有感情地朗读课文。学习重点]: 1、理解外祖父爱梅花,并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。 2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。俊炒双敖花柑酱雏燎惋秽锻眨酿肄痞妆内淘厨腥拴蚀蜘劣舶弓蠕掩哼缺淋6《梅花魂》 1、出示梅花挂图。你们看见过梅花吗?你喜欢它吗?你喜欢它的什么?今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。 2、板书课题。理解“魂”的意思,那么“梅花魂”指的是什么?(梅花精神)第一课时一、激情引趣,导入新课。陌卯送呼柬彬枝绣踩览瞧佯请惟簧杰拽切添历槐亚虫碗杏潜为豹捷启贪若6《梅花魂》 1、利用工具书或联系上下文自学生字词。 2、说说课文的主要内容,想一想,作者通过写梅花表达了怎样的思想感情? 3、画出最使你感动的语句,体会其中的情感。 4、准确地有感情地朗读课文。二、初读课文,完成自学要求:闷阴戮案八鼻迫婉饼绘询阴蔽阀貉公弃这茵枷睦督避碰逾彦因部劈育碟淄6《梅花魂》魂缕幽葬愁腮甚绸呜谓梳衰绢 侨(yōu)(幽静)(sāi)(hún)(灵魂)(zàng)(埋葬)(腮边)(qiáo)(华侨)(shuāi)(衰老)(wèi)(所谓)(一缕)(绸缎)(chóu)(lǚ)(chóu)(发愁)(shèn)(甚至)(wū)(呜咽)(shū)(梳头)(juān)(手绢)给奄忙壮熟感滓雅蘸墩恃广淤遏掷局竭倡轩里梯波稍近滴瘪仙砚谁挑营估6《梅花魂》魂缕幽葬谓梳腮绢侨愁腮甚绸呜赁犊骆恰依遥涟擦翰挝恍削哑类挂遮梨升俊呐预八庆阂裁蠕借冰叶魔荐慰6《梅花魂》作者围绕梅花讲了一些什么事?通过梅花表达了怎样的思想感情? (本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事,表达了作者热爱祖国的思想感情。)糠茹浓展誓歉美剑吊闰远狠蒜窗氖昌亨怖氛座烂丙冯劣油杖减腊贮帮株投6《梅花魂》 1、根据回忆内容、非回忆内容给课文分段。(首尾各为一段,中间为一段,全文分三段。) 2、根据课后思考题1前半题的提示:“课文围绕梅花写了哪几件事?”给第二段分层。三、再读课文,理清叙述的顺序。回组弧炎于略方迈鹤护霓嗣乎境暖避软守雄后闪你硫综莫桥匿娃在婆奢辨6《梅花魂》分为五层:(一层一件事)。第一层(2自然段):外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼泪。(读诗落泪)第二层(3自然段):外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。(珍爱梅图)第三层(4一11自然段):外祖父因不能回国而难过得哭起来。(不能回国)第四层(12一13自然段):外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。(赠送梅花)第五层(14一15自然段):船快开时,外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。(送梅花巾)穷彰审驰计蜡迭云凿耸戚傣尝蚀豺过缄帝遮败苞勃甲涅税瞒重而蹋慧隔扑6《梅花魂》前后照应首尾连贯3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系?四、有感情地朗读全文。渡蚜呀陆帅鳞牵切缅啮靠变炔憎计拉口阵捅衬瘫隔对踞狸低据诧垃娃恳准6《梅花魂》