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体育教育
Physical Education
湖南大学足球选项课程改革的实践研究
□陈少波(湖南大学湖南长沙 410082)
摘要:足球选项课程是普通高校常设的,学生热情选报的公共必修课程。为了使该课程顺应我国新的经济形势发展,以学生为本,展现高
品位高层次,为国家培养综合素质优秀的人才,作者对湖南大学足球选项课程做了三年改革实践研究。实践证明,改革后的足球选项课程
有新意,特点鲜明,课程品质得到提升,学生综合素质得到发展,成效令人欣慰。
关键词:足球选项课程教学改革教学实践高品位高层次综合素质
足球选项课程是普通高校常设的,学生关注度很高的一项课员”专题讲座,组织观看“足球基本功”影碟和高水平足球比赛,
程,如何让该课程顺应我国经济建设快速发展的新形势,体现开放开展班级对抗赛、校际邀请赛等足球文化活动。
和学生为本的教学理念,摆脱单一的技术教学模式,营造良好的足 、教学条件
球文化氛围,展现高品位高层次,在提高学生综合素质,为国家培购置高品质教学器材,保持场地整洁;教师注意仪表,学生
养优秀人才方面发挥积极的作用,是摆在教学第一线教师面前急需统一着装。近几年我校投入大量资金重建了塑草足球场,安装了
解决的课题。下面是笔者对湖南大学足球选项课程改革所做的实践铁艺护网隔断,建成多媒体多功能教室,配置了投影仪;添置了
研究,历时三年,期望能给同行以借鉴,共同开创普通高校足球选“star”皮制足球、练习标志塔、裁判用具,足球演示图版,统一
项课程的新局面。了实验班学生上课时所穿队服等,这些营造出赏心悦目的教学环
1、研究对象与方法境,彰显了浓郁的足球文化色彩,使课程教学展现出高品位。
、研究对象 、教材建设
湖南大学2011、2012级足球选项班学生撰写具有课程特色的教学大纲和教案,选择自编的《大球运
、研究时间动》作为程教材,配制教学光碟和多媒体课件。对于足球选项课实
2011年8月-2014年6月验班,撰写了新的《足球选项课教学大纲》,编制了《足球竞赛规
、研究方法: 则》、《足球裁判法》简易本,配置了《足球基本功》、《足球比
、选取样本:随机抽取4个2011级、4个2012级共计8个足赛阵型》、《现代足球比赛攻守打法》等教学光碟,制作了《足球
球选项班,345名学生作为实验样本,开展课程教学实验。竞赛组织编排PPt》及与实践教学配套的多媒体辅助学习课件,将
、问卷调查之挂于校园网上。
对参加实验的345名学生发放问卷调查表进行调查。调查表提出 、教学方法
7类16个问题,涵盖了足球选项课程的主要方面,包括教学目标、教课堂教学以实践教学为主,理论教学为辅。教学适当配置电化
学内容、教学方法、教学结构等。教学和多媒体网络辅助教学。
2、课程构架与教学实验技战术实践教学:在教师指导下,学生自主选择学习内容和练
、教学理念习方法,自主掌握练习时间,自由转换练习项目。每堂课,安排不
以学生为本,为学生构建教师指导下的自主学台;丰同难度的教学内容和练习方法供学生选择和自主练习。
富教学的内容和形式,营造浓郁的足球文化氛围,重视学习过程, 裁判实践教学:每学期开始,学生根据自身实际自主选择裁判
加强