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培训实施方案培训实施方案篇一做培训工作很多年,接触了很多的零售店,也给各岗位的员工做过不计其数的培训。可是越来越多的发现行业培训进入了一个怪圈:为了培训而培训,不计时间成本,不考虑人力成本,不惜一切代价,到头来却发现培训效果很低,而把原因归咎于员工学习态度差,培训老师能力不强。忽然想起去年服务过的湖北某客户,服务三次,培训主题都是“新员工入职培训”,却让我惊愕的发现,三次受训的人员完全不一样。跟老板沟通,老板答复我:“员工流失很大,现在用人难。”。其实,背后真正的问题,不是人本身,也不是培训,而是我们对人才选用与培养的体系化理解与应用。从今天开始,我将会连续几期跟大家分享有关人才选用与培养相关的个人总结,以供大家学习。本期,首先从这个客户案例跟大家谈谈新员工入职培训。首先我们要明确新员工培训的两个目的: 一、让员工充分认同公司的企业文化; 二、让员工明确自己该做什么、怎么做? 在明确这样两个目的的前提下,就是要思考培训的内容、培训的方式和培训的效能问题。第一步,明确培训的内容。主要包括企业文化类的(《企业文化》、《行业展望》、《产品认知》、《公司制度》、《行为规范》、其他基本常识)和岗位技能类(《岗位职责》、《工作流程》、《工作技能》等) 第二步,明确培训的方式针对基本常识(包括入职流程须知、日常工作服务手册、门店环境维护等),由于其内容的琐碎性和实效性,一般采用即时培训,也就是说穿插在日常工作的过程中实施,例如入职流程须知和日常工作服务手册的内容由人事专员在入职过程中进行,让新员工了解进入公司需要办理的手续和提供的材料,并了解进入公司可以获得的行政支持和生活帮助。门店环境的维护可以采用宣导、自学和即时指导相结合的方式进行。也就是说通过公司和领导对这项内容的价值和过程执行力度进行宣贯,把相关的培训教材发放给员工自学讨论,在实际工作过程中遇到问题即时指导、即时纠正并讲解的培训方式。第三步,培训的效能思考培训是一种投资,既然是投资行为,就需要思考投资的投入产出比,主要从以下几个方面来分析成本: 1、投入的人力:为培训的组织、实施、讲授所投入的人力成本。 2、投入的财力:为培训有效开展投入的资金成本。 3、投入的时间:因为要参加培训,参训员工的时间成本。 4、占用的物资:为了培训有效实施所占用的相关设备、工具和耗材。磨刀不误砍柴工,培训作为企业经营的一种高效投资板块,需要我们每一位从业者体系化去构建与执行。当然,前提条件是,你得有一个培训部门或执行团队。培训实施方案篇二根据安教发〔XX〕90号《安康市教育局关于做好XX年中小学幼儿园教师继续教育工作的通知》,安康职业技术学院承担全市初中及市直小学幼儿园教师的继续教育岗位培训工作。为了方便学员培训,使培训更加接地气、重实效,学院将采取“送教到县”和“学院集中培训”相结合的办法。现将具体安排通知如下: 一、培训对象:全市初中及市直小学幼儿园教师中,有下列情况之一者需参加培训: 1、全市初中及市直小学幼儿园中XX年以来集中培训未达到90学时、远程培训未达到120学时和校本研修未达到120学时(不含XX年校本研修学时)的教师。 2、XX年晋升专业技术职务的教师当年集中培训需达到60学时以上。 3、全市新补充到初中教师岗位而未参加安康市岗前培训的新教师。二、培训安排第一期:送培到平利县。7月67日报名,8日培训准备,