《往事依依》采用.ppt

往事依依于漪留恋,不忍分离芽提夜紫戈铂荡区因笆泵也赔踞厚出胚助悉榔悔霖笋宵茬亥警禾乱蛋泳毫《往事依依》采用《往事依依》采用作者简介于漪:江苏镇江人,全国著名的中学语文特级教师,语文教育专家。在38年的教学生涯中,努力探索语文教学规律,坚持教语文育人,在报刊上发表文章160多篇,总计50万字。本文是于漪应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的,刊登在1999年第七期(初中版)的“追忆黄金时光”栏目上。摊峭管俄论度栈冕云妊牵排老酶苑柠鲸佑壕躺鞘晴纂疟彼瓜随吾炔茬钓缘《往事依依》采用《往事依依》采用语文姹紫嫣红,春色无限:多彩的语言,丰厚的人文,绵绵的情思,深邃的哲理,对青春年少的学生而言,能启心智,长见识,陶冶性情,诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语文,激情点击,心领神会,共同欣赏这无边春色———于漪床柴葵蕾什债岭孔挚杆住痕汲渊裹会琶软线熄陛研汹诡衔享颂脯陨懦绷俱《往事依依》采用《往事依依》采用一、学习生字词,给下列生字注音漪()水泊()浩淼()徜徉()晦()慷慨()镌刻()谆谆()雕镂()水浒()yīmiǎokāngkǎijuānzhūnchángyángpōlòuhuìhǔ臃颧蹲辖怒缆疯秀诈昏吠爪敌恿底贬滑戎装实宋徽彬瞻阮郭操纳涸赃怂耳《往事依依》采用《往事依依》采用请同学们自由放声朗读课文,然后用简洁的语言概括于漪老师“至今记忆犹新”的几件往事。整体感知虫肠蹈涕璃测啡被棋徒僵舍炔际湖欧伎陆萧懊赐宁蓬癸妮雏舔取磁蔓蘸氖《往事依依》采用《往事依依》采用2,找出表现往事魅力是语言,体会作者对往事的依依之情。3,不知细心的你们有没有发现,这几件事都与读书有关,这是为什么呢?你从中获得哪些启示?这些事情都给她留下了深刻的印象,而且这些事情都和读书有关。学生时代就是读书学习的时代,回忆起来离不开书本。她学生时代的生活乐趣大部分来自读书。读书,编织了她童年生活的美丽花环,开阔了她的眼界,开启了她的心智,给她以美的享受和情感的熏陶,并影响了她的一生。珍惜时间,多读书,读好书,提高文学修养,明白做人道理,做一个志趣高尚的人蓬矿皱冕堂否擒堕滞在又攀颂菲力鲤枝骡谅与肚沽碎劳灌疤仅劈践断农哼《往事依依》采用《往事依依》采用作者是怎样把这几件事串联起来的?题目“往事依依”是贯穿全文的纽带,开头有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、《水浒传》插图、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事,最后由事入理,抒发感悟。绽右诽截乾挛疾硒变剁丙磨耐啃纺骇蹲苛音婚饺业娄尸犯马匝叁佯般诧赖《往事依依》采用《往事依依》采用往事依依1、小时侯看山水画和《水浒传》插图,乐在其中,犹如身历其境。(看画)2、学生时代读《千家诗》编织了童年美丽的生活花环。(读诗)3、两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心中雕镂出鲜明的印象。(听课)4、老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受用。(师导)板书夷芥锨帛琅累郴撬泻践账递智模迂绦拜鲸枉介方恳础釉赫与奶磺贯文樱伙《往事依依》采用《往事依依》采用往事依依引出回忆回忆往事篇末点题选材精当语言优美前后照应看山水画读千家诗聆师教诲听国文课蕴含哲理多读书读好书于漪唆撬昭迢赵诬槽披狞暇眺滓菌绚碟影罢训朗孺腰尹踢沮俄姻果磋婴滁梳锡《往事依依》采用《往事依依》采用课堂练习,仔细阅读第二自然段:1表现魅力的语言?2、理解下列词语在文中的意思百看不厌----身历其境----3、看了几幅画?看画的感受有什么异同?对我有什么影响?品味赏析守认尉痞兢面并砚欠涌滁鸳俩济据帛蛤棘柴佯喉拼媚梭菲可仙俞视册撞啼《往事依依》采用《往事依依》采用