手掷模型滑翔机的调整与试飞.docx

手掷模型滑翔机的调整与试飞一、教学要求1、通过学习,培养学生对飞机模型的兴趣,激发学生对知识的强烈追求欲。2、懂得并初步掌握手掷模型调试的基本过程和方法。3、培养学生科学的态度和创新实践的能力。二、教学重点与难点1、重点学会运用科学的方法探究问题,懂得并初步掌握手掷模型调试的基本方法。2、难点学会根据对模型飞行姿态的综合分析和判断,确定调整手段的方法。二、教学过程1、回顾复习:模型飞机各操纵舵面的名称与作用1)副翼——机翼后缘靠外侧的活动部分,左边的称左副翼,右边的称右副翼。它们的作用是对飞机作横向转动操纵。2)襟翼——机翼后缘靠内侧的活动部分,左边的称左襟翼、右边的称右襟翼。它的作用是增加机翼的升力。3)升降舵——水平尾翼后缘的活动部分,一般没有左右之分。它的作用是对飞机作俯仰转动操纵。4)方向舵——是指飞机垂直尾翼后缘的活动部分。它的作用是对飞机作方向转动操纵。2、直线飞行调试示范活动过程介绍:手掷起飞→飞行观察(轨迹、姿态)→分析原因→调整→再试飞,观察效果示范步骤:1)小动力手掷模型。2)观察模型飞行轨迹和姿态。假设模型偏航,同时快速下沉。3)分析原因Ø        偏航的可能原因:1横侧不平衡; 2方向不平衡Ø        下沉的可能原因:1重心位置太靠前;2水平尾翼安装角太大4)调整方法探讨Ø        在实施调整前,必须先制定调整方案。当模型同时存在几个问题时,首先要分清主次,找出主要问题,即主要矛盾,先行解决。其它次要的问题暂时撇开。Ø        等主要牙盾解决后,再看留下的问题。如果问题还不止一个,那么我们需要不断地去分清主次矛盾,按照先主后次的步骤,分析解决问题。Ø        通过模型飞行调试的过程,学习科学的方法论和思维方式,形成分析问题、解决问题的实际能力。5)实施调整措施。6)再试飞,观察调整结果。7)把调试过程填入下表飞行调试实验情况记录表 3、学生操练活动教师巡视,个别辅导,共性问题集体解剖4、效果检验组织若干学生飞行演示5、教师总结调试的步骤和方法6、课后探究探索盘旋飞行的调试方法,自制飞行调试实验表,把调试内容、方法、过程记载清楚。