浅析幼儿美术教育中创造力的培养毕业论文（设计）.doc

浅析幼儿美术教育中创造力的培养毕业论文（设计）.doc.doc:..目录翻 2Abstract 3弓IW 4一、 研宄背景及研宄意义 4(1)研究背景 4(2)研究意义 5二、 我国的幼儿美术教育 5(1)美术教育对创造力培养的作用 5(2)我国幼儿美术教育现状 6三、 美术教育中培养创造力的方法 6(1)在多种领域中多方面刺激孩子的创造力 6(2)营造良好的创造氛围 7(3)不断开拓学生的思维能力- 7(4)在技能训练屮提高学生的创造力 8(5)要遵循儿童发展规律 8结i吾参考文献 10浅析幼儿美术教育中创造力的培养摘要随着知识经济的不断发展,为了能与社会经济的发展步伐保持一致,我国的美术教育体制为也在不断地进行着改革。本文通过对美术教育的论述及我国美术教育现状的描述,反映出我国美术教育存在的问题,并引出笔荠对幼儿美术教育屮创造力的培养的几点建议。关键词:美术教育;创造力;培养AbstractWiththedevelopmentofknowledgeeconomy,thepaceofdevelopmentofsocietyandeconomyinordertomaintainconsistent,China’,thecurrentsituationofarteducationinarteducationinourcountryisdiscussedanddescribed,whichreflectssomeproblemsofarteducationinChina,somesuggestionsandleadstheauthortocultivatecreativityinchildren’:art education;creativity; culture引言在这个主张素质教育的吋代,发展孩子的创造力成为素质教育的重要途径。而美术教育的显著功能是培养人在创造能力方面的作用。美术教育对创造思维的培育有特殊的、不行代替的效果,被公认为是对创造力培育的最有成效的学科之一。创造力的培育是美术教育的魂灵,学校美术教育的真实意图不是培育一个专业的画家,而是在于培育一个达观、自信、敏锐、健康的民族。一、研究背景及研究意义(1)研究背景当代美国著名美术教育理斯坦福大学教授埃略特•艾斯纳的美术教育理念--以修养为基础的美术教育(DisciplineBasedArtEducation,简称DBAE)目前正在美国以至世界产生广泛的影响(1994首届北京国际美术教育研讨会也曾关注研讨了DBAE的教学理论)。DBAE是从审美学(欣赏美术)、美术批评(进行美术评价)、美术史(了解美术与文化的关系)。美术创作(创造美术作品)入手,将这四方面综合起来,提供系统和循序渐进的教学,促进学生扩大美术知识面,,了解与美术相联系的特定的文化内涵,用视觉美术进行思想交流,从而提高他们韵美术修养的知觉锈力。此外,当代国外美术教育在心理学和美术教育实践之间架构相联的过程中,也使我们明了诸如皮亚杰•加德纳、布鲁纳和吉尔福德等心理学家的理论都能在不同程度上解决在美术教学屮发生的实际问题。艾斯纳曾说,在美术教育中要用这