11、荒地教学目标:1、认识8个生字,会写4个字,并能按笔顺规则正确、工整地书写,感受汉字的形体美。2、体会本课新词,学着积累和运用新词。能正确、流利、有感情地朗读儿歌。3、明白光说不做,将一事无成的道理。教学准备:教师:本课的生字卡片、范读录音带,有条件的可准备多媒体课件。学生:在美术课上,老师指导学生做动物头饰。教学重难点:能正确、流利、有感情地朗读儿歌;认识8个生字,会写4个字。教学课时:1课时。教学设计:一、解读课题,:谁能说说荒地是什么意思??那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧!二、初读儿歌,整体感知自读儿歌,不认识的字可以用借助汉语拼音、请教同学和老师等办法读准字音。三、由扶到放,认读生字课件出示带拼音的生字词,学生认读,教师及时纠正学生没读准的字音。四、:描仿;临写;背着写。五、感情朗读,“商量”一词设计的三个问题,让学生轻声读课文后汇报:你读懂了什么?没读懂什么?教师引导学生汇报、交流、相机指导。,你有什么收获?引导学生明白“光说不做,将—事无成”的道理。,分角色有感情地朗读课文。:你有什么办法让这块地不荒?小动物们明白自己的不足之后,将如何处理这块荒地?拓展迁移,激励创新听老师讲故事《猴哥猴弟种玉米》。对结尾进行改编,讲给同组的小伙伴听听。
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