课时目标1、继续学习课文,了解三峡之秋一天当中的景色特点,感受三峡的壮美。2、总结全文,探究本文的写作方法。3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。教学重点及难点教学重点:修辞手法在景物描写中的作用。教学难点:如何抓住景物特点写一篇文章。教学过程一、复习巩固上节课的内容复习提问:课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的?景色的特点是什么?二、探究学习深入阅读课文,并讨论交流以下问题:1、本文在写景中运用了那些修辞手法,并体会它的作用?比喻:“长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去”,把长江比喻成巨蟒,表现出了长江宏大的气势。拟人:“长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡”赋予长江以生机和灵性2、文章最后一自然段“这一天,正是中秋。”可不可以删掉?为什么?三、朗读练习你最喜欢这几个时间段里哪个景物?你能读读吗?同学评议。指导朗读:朗读的时候应想象文中描述的情景,带着喜爱、欣赏的感情来读。在读不同的段落时注意语调、语速的变化。例如读早晨的三峡,语调应是轻快的,这样才能把三峡明丽的特点展现出来。读中午的三峡,语速应快一些,语气是热烈的。读夜晚的三峡,语速应慢下来,体现三峡的宁静之感。四、拓展学习:模仿本文写法,写一个片段:《校园秋色》或者是《田野之秋》要求进行细致的观察,写出具有本地特点的秋天的景色。并能够运用一定的修辞手法。写完后出示一两篇,进行交流。五、教师小结壮美的三峡让作者感慨万千,作者运用了多种修辞手法,抓住了景物特点,进行多角度的具体描写,字里行间洋溢着作者对三峡、对长江的喜爱和赞美。六、作业布置1、搜集三峡的资料,了解今天的三峡。2、背诵自己喜欢的段落。七、:明丽中午:热烈下午:朦胧夜晚:静谧
三峡之秋课时2 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
