二年级语文下册《古诗两首》教案.docx

二年级语文下册《古诗两首》教案一、教学要求、会认10个生字,会写7个字,了解诗句的主要意思。 2、正确、流利地读课文,背诵课文。 3、感受诗中描写夜晚所见和小儿垂钓的情景,激发学习古诗的兴趣。二、教学重点、学习生字词。 2、诵读诗歌,体会、想像诗歌描写的画面和意境。三、教学难点、学习生字词。 2、诵读诗歌,体会、想像诗歌描写的画面和意境。四、教学准备、生字卡片。 2、教学挂图。五、教学时间二课时。六、教学过程第一课时一、导入新课同学们学过哪些古诗?今天我们学习一首反映儿童生活的古诗《小儿垂钓》。二、初读课文,认识生字、读课文,画出不认识的字。 2、出示生字卡片认读。蓬稚纶侧莓苔读准字音,认清字形。小组合作认读生字。交流认字方法。自由读,开火车读。读课文测读。 3、出示会写的生字卡片。指导写字。认真读,观察字形。重点指导: 垂:中间横最长,最后一横最短。招:右边是刀+口。学生书写,师巡视指导。三、学习《小儿垂钓》、听课文录音朗读后自读课文。(1)从题目知道这首诗写什么。(2)“小儿”指什么人?“垂钓”就是做什么? 2、诗中的“垂纶”,“纶”是垂钓的线,钓鱼时需要把线垂在水中。“学垂纶”,也就是学钓鱼的意思。“小儿”是指小孩子,也就是诗中所说的“稚子”,幼稚的孩子。这首诗就是描写小孩子学钓鱼的情景。 3、读第1、2两句。小孩在河边钓鱼,河边长着莓苔和青草。谁能说说小孩钓鱼坐在河边的样子? 齐读第1、2句。 4、读第3、4句。当路人向小孩问路时,小孩有没有回答?你是从哪里知道的? 小孩为什么不作声光招手? 指点:生动地描写了小孩初学钓鱼的认真和天真可爱。齐读第3、4句。 5、朗读全诗。小结:短短的四句诗,将一个天真、专注的学钓鱼小孩的形象生动、真实地展现在我们面前。希望同学们朗读时,将这种感情读出来。 6、有感情朗读全诗。四、作业、背诵古诗。 2、说说诗句大意。第二课时一、复习《小儿垂钓》、出示生字卡片抽读。 2、读古诗《小儿垂钓》。二、学习《夜书所见》,认识生字、初读课文。出示生字卡片认读。萧促篱交流学习生字的方法。自由读,开火车读。指导书写。重点指导: 客