幼儿园大班教案《猜灯谜》.docx

幼儿园大班教案《猜灯谜》导语:元宵节就到了,怎么通过活动教会小朋友猜灯谜是元宵节的一个习俗呢?有哪些比较有趣简单适合幼儿的灯谜?以下是品才网小编整理的幼儿园大班教案《猜灯谜》,欢迎阅读参考。幼儿园大班教案《猜灯谜》课题名称:猜灯谜活动目标: 1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 2、产生对猜谜活动的兴趣。 3、尝试动脑筋猜灯谜,并学习自己喜欢的谜语。活动准备: 1、贴有灯谜的花灯若干 2、元宵节猜灯谜视频一段 3、谜语若干活动流程: 1、观看视频,知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。小朋友,我们一起来看一下,这边人山人海,这么热闹,大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……) 师小结:大家这是在赏花灯、猜灯谜,新年过后正月十五即是元宵节,每年的这天晚上,人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜,如果猜对了灯谜还有小礼物派送,小朋友看大家多么开心啊! 2、请幼儿自由赏灯,发现灯谜,激发猜谜的兴趣。出示贴有灯谜的花灯今天,老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室,小朋友可以自由观赏,观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现:花灯上面贴有谜语) 花灯上面所贴的就是灯谜,也就是谜语,需要小朋友把谜底猜出来,大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题,激发幼儿学习兴趣。) 3、玩猜灯谜游戏,教师随意选择花灯,引导幼儿来猜,并有小礼品派送。 4、游戏:比一比出示谜语,比比哪个幼儿猜得又对又快。 5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。活动延伸 1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听,让他们来猜谜底。 2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。小结及反思:本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!幼儿园大班教案《猜灯谜》设计背景口语交际课我采用小组合作学习和表演等方式进行教学,在这种新的课程环境下,老师的角色也发生了转变,改变了过去那种单纯接受式的学习,力求构建的是一种互动的师生关系、教学关系,强调发现学习、探究学习、研究学习、合作学等的地位,而表演、猜谜等形式又是孩子们最感兴趣的事情,所以大大的激发了同学们的表达欲望。活动目标 1、激发兴趣,开发智力,扩展识字,提高想象力和判断力。 2、培养学生口语表达的能力。 3、学生在收集准备灯谜的过程中收获成功。重点难点教学重点:收集灯谜。教学难点:自编灯谜。活动准备教学准备:灯谜卡片活动过程一、创设情境,激趣引入。 1、同学们喜欢猜灯谜吗?老师也很喜欢猜谜语,今天,让我们一同走进灯谜世界,感受灯谜带给我们的喜悦吧! 二、谜语大比拼。 1、谁想把你收集的灯谜说给大家猜? 出示要求:想叫谁猜就叫谁,并且问问他是怎么猜出来的? 1、有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。 2、白天出现,晚上不见;又红又圆,照亮地面。 3、一个球,圆溜溜,雨天不见晴天有。师导语:“谜底是太阳”;“也是太阳”;“还是太阳”。你们看,同是太阳这个事物,我们抓住它的不同特征,可以用不同的语言来描述它,我们祖国的语言是多么丰富啊!你们愿意学吗? 2、小组合作。四个人一小组按上面的要求在一起猜组里的灯谜,小组长要组织大家有秩序地进行,并选出组里大家认为最好的灯谜。 3、每组长把选出的灯谜贴在黑板上,让其他小组猜。三、师生