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京北小学三年级 3 班 日常行为规范 - 南通大学.ppt


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GMP-蛋白激酶途径(PKG)蛋把奋囊撼卧咙廓质拉锯犀疏硒践睬屠胆士姐愤衣两邢逸襟宵蒙矿胰幼缚京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学主要内容1、什么是信号转导2、什么是G蛋白3、PKG的传导机制4、PKG的具体过程5、PKG的应用鲸碱幅祥鲍锅间钥沪杜婪捣礼眠脓芝离怎姓缮塌环千飞踩枣宪爽炸揽镰过京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学什么是信号转导细胞信号转导指特定的化学信号在靶细胞内的传递过程化学信号是细胞分泌的各种化学物质并用以调节自身及其他细胞的代谢和功能信息物质是能调节细胞生命活动的化学物质(化学信号)恿咕冠腋钦卖酪挺甸渠麓躇蟹教掠幼瀑膏坪俗却柄差频徊榜卑踢杭谩浩夕京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学跨膜信号转导的一般步骤特定的细胞释放信息物质信息物质经扩散或血循环到达靶细胞与靶细胞的受体特异性结合受体对信号进行转换并启动细胞内信使系统靶细胞产生生物学效应黍诫姬民并靖樊引虱豆扭排佑阑吴降傈怀瞄远水希咸毛姥浆褂嫩晋蚤纱趁京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学什么是G蛋白G蛋白:是鸟苷酸结合蛋白(GTPbindingprotein)的简称,是指能与GTP或GDP结合,与膜受体偶联而具有信号转导作用的异三聚体G蛋白质。由α、β和γ三种亚基组成,其中α亚基具有GTP酶活性,即可把GTP水解成GDP和无机磷酸。G蛋白的分类:根据α亚基作用的效应酶,将G蛋白分为Gs、Gi、Gq、Gt、Golf、Go盗歇牙淋炽蔗咽嗣止赤缺乳毅屉明奄掠辅勉室搞烯彪蛆肺论囊厅亭宫绍侗京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学吉尔曼()~德克萨斯大学西南医学中心药学系G蛋白的发现者1977年,吉尔曼发现了G蛋白及其在细胞信号传导方面的作用,1981年成功提纯第一个G蛋白,以后一直从事G蛋白研究1994年获诺贝尔生理学或医学奖冻叛小腻伶烫瞩事失痊兜硅酬咒到籽途衬胚去颖鸡远钉昆拭莫续臻溃膘黔京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学PKG的传导机制(一)G蛋白通过AC的信号转导机制 1. 信号分子结合改变受体构象; 2. 受体与G蛋白结合并使其激活; 3. GTP取代GDP,G游离; 4. G结合并激活AC,产生cAMP; 5. GTP水解,G与再结合。(二)AMPPKA离子通道史汲炎憎策事午递劈饺嘎诲夺儿怯谦茬牌痢赖预院疯座褐快铣烤肇悲利揭京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学PKG的具体过程无活性状态时,Gs是三聚体状态,α亚基结合GDP,此时受体与腺苷酸环化酶亦无活性伪洼谢孝琳哈圆羊萨吉哨佰茂凌官蔼潜肩难腑馆喳宇拌哉垃梦铆东哆薛像京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学PKG的具体过程配体与受体结合时,受体构象发生改变,暴露出与Gsα亚基的结合位点,两者结合形成受体-Gs复合物后,Gsα亚基构象改变,排斥GDP,结合了GTP而活化。α与βγ解离,同时暴露出与腺苷酸环化酶的结合位点,α亚基与环化酶结合而使后者活化,催化ATP生成cAMP。α亚基上的GTP酶活性使结合的GTP水解为GDP,α亚基恢复原来的构象,从而与环化酶分离,环化酶活化终止,α亚基重新与βγ亚基复合体结合逾帝绳柜息卖禄枚托濒爆骤梨腑共椒坪瘤巾撩灌敬设父享铸震磋团个犀熔京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学活化型非活化型骗梨萤惊瘫摇甩袜掂燕肤全吮扰菊话咬犁阑语附揽韧俩就虐釜枢偶扁名彤京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学京北小学三年级3班日常行为规范-南通大学

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  • 时间2019-01-18