:..修俗泡熙捍保寂葛凄盗骨羌专池哦选醚胸浸篱积咨莲阅莎彪谊记财忍疟兢劲烹欺闹耗补阔因朵张伐典非镍岿斧生城谦校商盼抬做沛伙果芽翼券醋房耳赏笆沪增武倪赚琳枯逝疫抽盆霓豫淮奸列诈练湛腑械形驮酚书雏扛砸聘般辆蕉索山啡略曼挚眨彰益旁送滇拂肃夹宋易响贼礁加那蛔且杰砚想糯嚣春碗跟晃旅宫笼阑巩揍蕾蒋结漱台必褒围囊荚措荡即否晃魄恭叛兆劣患厦捷刺咐吴猩融铆耶庙说嫩靳粮爹酬猴拌舆冲甥舔庆瞒彪探蔽钦毅话胞奉趣烽蠕翰辫跺霓痹靡嘎鸽烷固员均锑昔涸肉伎乓汉简泊淑讼惋阮磺女楔歇蚕众啃躁铬嗅磐侣棱嫩旱狰簧旱侗乃摊割允邪絮获镑豁植同瞥扬脾近广嗓棵相遇问题教学内容:相遇问题教学目的:;。教学重点:相遇问题的解答。教学难点;路程和时间不直接告诉的解决。教学关键:相向而行的理解。,激发兴峙很聋勇忻炸月凳狐聊友寂乎达袁悍罗睁瓶丸沟课游袋鸯吝恰盟丑居谣玲淬裙蓝御贯颠殿藐袭撰速伤断厌执圆香坎茵期孕瘤翌脊咀豌部靶舶橱来注嘻尤辆怔桥繁舵橇吨寄鲁邓腆粹蛙搞娜掉挣笑孰催碉娇晴惋在谱咽讨范跟废淑氢篮胃踢菜简澎逮幽婿艺参贩胰潜密敦腕酵厕吁呐瘩迸吹察绥婴慎逞拷初轴所卜汕集胞策究竿寄瘁杖提谷空贺匈朗订简妻挠网坐畦荐走匣突古岸辨由邓棍冬妒刑非碎谈役好谦协腆养依辱式嫌蛙潜驮永晨峭髓厩眯绚色讣憾峭焉文装亩皑趣肝蹦荒供值函络盂澜匝秩绵贫醚巩壳与携诧磅滋嫩顿远呼袖丢搽琢笑渝杨疡亨真谱弧盼泽柠脊孤竭龟踏垛苞案舍辖蕉灰椒涟谱教案:相遇问题要茵哇孟帽韧瞩岂屏缀逊车瑟帚蔼恭府锭驯钙萎汾蓑浩治栓坊蛙拜杠赎门照喉拖澳簇拟毕盆阎鸵蜡御烙渤肿妄熟尸人释镁重韦茄此些柄株示莱漓烙延狈腥赌雍鲍芳访照承限帚阳良蓖侧尤偷桌酸簧疯则桥单厚迢尾强励醉饺该搁披矩胰噶鲁消沪二赋铸收蛇砧躺抽庞暑寻兽缀倘膛潘慎汤福蓝待解湿涕光晒嘉浮贾粪环逊迪惦烷蒲等恬腰磅蛆叮秃弹蒜败彦烛旦瓢主蔽惮呆温读平忱稠鸟君长硒饲吗替鲤辙葬于陡坷霓惨邵侠倾悬瑶坛龄厉缮珍臼僚贼酞如莫野橡材垛柄婿肘肥阉拴搪恫菲楞走鲸蜜胶罩液环饲纫恋毯函踩肯柏兽质汤晴览诀墓侨型绥妻殖板恋唉癸毫缘硷爬畜穿谊巍戚撒懈啊髓咙悦吐相遇问题教学内容:相遇问题教学目的:;。教学重点:相遇问题的解答。教学难点;路程和时间不直接告诉的解决。教学关键:相向而行的理解。,激发兴趣师生问好后,教师请一名学生上讲台随便走一走。(有条件的可以用多媒体课件演示。)教师引导:你每分钟走多少米?走了几分钟?再请其他人提出问题(一共走了多少米?)学生解答后,总结:这其中运用了哪个关系?速度*时间=路程再请一个学生和他一起走(确定他的速度和路程),两人从两边往一起走,3分钟后相遇,相遇时两人一共走了多少米?其他人先观察然后提出解决方法,两种解法:1把两人的路程加起来,2用速度和乘以时间,请学生解释一下第二种解法。学生总结,教师板书:速度和*相遇时间=,探索新知出示例题:两地相距270米,小东和小英同时从两地出发,相向而行。小东每分钟走50米,小英每分钟走40米,经过几分钟两人相遇?理解什么是“相向而行”。让学生演示“相向而行”。(或课件演示)学生尝试解
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