教师夏令营总结.docx

教师夏令营总结夏天是个充满激情的季节,在这个充满激情的季节里,我怀揣梦想,满怀激情和信心前往夏令营……21天虽短但很充实,不仅孩子们得到了锻炼和提高,就连我自己也成长了许多! 这21天中的各项活动都是专家和老师精心设计安排的,每天晚上我们都要开会,详细说明各项活动应如何开展。看着孩子们在活动中能有所收获,我们“累并快乐着”。只要孩子们有收获,我们再累一点也不怕!在这21天的夏令营里我成长了许多。首先,我认识到了不管干什么事都要考虑周全,都要心思缜密。活动只是手段,让孩子们有所收获才是目的。起初,我就没有做到这一点,有任务只是单纯地去完成,没有想到要根据自己班里的实际情况来安排。比如,在大运动中,我们班为了在有限的时间完成有效的工作,就按那张表格的形式让孩子们一下完成三项活动。可是我们没有考虑到孩子们是否能承受得了如此剧烈的运动。是其他老师想到了这个问题,我们才改变了大运动的实施步骤。还有就是在团辅课上那个“天使与主人”的活动,当孩子们都抽到自己的主人后,我们就开始其他活动了,我并没有认真思考是不是要加点儿别的环节,能让孩子们更加积极主动地去关注自己的主人。又是别的老师想到,要设计一个“我对主人说的话”这样一个环节,每天天使都可以把自己想对主人说的话写到便利贴上,然后贴再事先设计好的“墙上”。从这两件小事上我发现起初我只是在单纯地完成任务,而没有更好地为孩子们着想。我们的目的是让孩子们有所体会,有所收获,而我却忽略了我们的目的,这就是我与“优秀”的差距。在以后的工作中,我便提醒自己要思考思考再思考,提醒自己活动方案可以灵活把握,最重要的是孩子们的收获。其次就是学能课上我们组里一位小朋友的一句话,他让我明白我自己有些地方做错了。那天是应力教授的团辅,我在和其他人聊天,那个小朋友跑过来冲我说了句“你是大坏蛋”。当是我就很生气,我什么也没说,我还用“童言无忌”来安慰自己,后来一想不对,肯定是我做错了什么让这个小朋友不开心。后来我知道了是每次学能课上我总是重复很多次游戏规则,而他则很讨厌“唠叨”的人。从那之后我就只讲一遍规则,然后问他们“我这样说清楚吗”,这样做的效果还是很好的。从这件事上我深刻体会到“说话的艺术”的重要性,表达同样的意思,不同的说法起到的作用也是不一样的。之前老师也给我们讲过说话方式的重要性,但是那仅仅是停留在“知道”这个层面上,而这次却让我蕃然醒悟。再次,是团辅课上那个叫做“永不放弃”的活动。专家先让孩子们看一个视频,然后让孩子们双手举于胸前或侧平举,当然手掌要与胳膊成直角,这个动作要坚持十分钟,而且专家提醒侧平举的那个动作更难一些。当时我选择了侧平举那个动作,专家要求助教无条件坚持到最后。那十分钟像一个小时那样漫长,期间真的很痛苦,胳膊都抽筋了,心里一直在告诉自己“要坚持下来”,最后的二分钟是最难的,学生们齐声喊着“永不放弃”直到最后。在这个过程中有的小朋友都哭了,其实最后我的眼