广河一中授课教师集体备课教学活动设计(活页),应该怎样加??这是一个怎样的形象??:(勇敢的斗士,革命的先驱,胜利的预言家,无畏的革命者等):本文通过暴风雨来临的三幅画面,塑造了一个勇敢,高敖,自信,顽强的海燕形象,这既是一首色彩鲜明的抒情诗,又是一幅富有音乐节律和流动感的油画,气势磅礴,感情激越,给人以力量。3.(渴望革命风暴的到来,“海燕”、映衬、对比等写作技巧。“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象难点进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧教法指导点拨学法分析讨论教学准备参考书板书设计作业设计第一层次(1~3节),写“风卷云集,海燕高翔”。开头一句,写暴风雨即将来临的前兆,点明海燕所处的环境。第二层次(4~6节)写其他海鸟吓得惊慌失措。,应该怎样加??这是一个怎样的形象?,是否也具有象征意义?,为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅?,是否也具有象征意义?,为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅?精读欣赏,品味词句:默读课文,找出自己比较喜欢的语句或段落,并说明看法(可以从修辞,表达效果,营造意境等几个角度分析)例:在乌云和大海之间,海燕像是黑色的闪电,在高傲的习翔。(比喻、拟人,形象传神地展现其矫健勇猛雄姿以及藐视反动势力风貌。)、海鸭、企鹅──自私怯懦的不革命者乌云、狂风──反动势力
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