学前教育机构保育教育常规工作管理办法.doc

学前教育机构保育教育常规工作管理办法.doc:..学前教育机构保育教育常规工作管理办法第一章总则第一条为了加强学前教育机构的管理工作,进一步促进我区幼儿园保教常规工作的规范化和科学化,切实提高保教工作水平和质量,依据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3・6周岁儿童学习与发展指南》等有关文件精神,特制定本办法。第二条幼儿园工作应贯彻保育和教育结合的原则,为幼儿创设良好的教育环境,促进幼儿身心全面和谐发展,逐步实现幼儿园、家庭与社区教育的一体化。第三条幼儿园应结合本园实际,制定切实可行的年度、学期保教工作计划,并认真组织实施。第二章保教工作职责第四条幼儿园要根据《3・6周岁儿童学习与发展指南》要求,结合本园实际,选择和安排符合幼儿年龄特点及身心发展规律的保教内容与方法,促进幼儿身心健康成长。第五条幼儿园要建立《幼儿园一日生活常规细则》,将幼儿的一日保教活动与教师工作职责相结合,依据本园实际,自主调节一日活动的时间或顺序,实现教师一日活动规范化。教师与保育员要各尽其职,密切配合,促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展。第六条幼儿园应建立保教质量评估制度,认真做好评估工作。1・每学期对本园保教工作进行自评和自查,及时查找问题并提出改进措施。2•制定本园《教师日常工作量化考核细则》,要求内容全面,可操作性强,采取教师自评、互评、管理人员考评相结合的方式,对教师进行学期或学年考核,并对考核情况进行分析,使教师及时发现问题,纠正问题。3•依据本园课程发展目标,对幼儿进行科学分析和测查,并吸收家长参与,虚心听取家长的意见。第七条健全保教常规工作管理领导体制。园长要全面负责幼儿园的保教工作,主管保教工作的副园长要协助园长主持日常保教工作。第八条加强保教部门和教研组的建设。3个班以上的幼儿园,可根据规模设立保教部门和教研室,选定德才兼备的优秀人员为保教部门负责人和教研组长,定期开展教研活动,健全教研成果交流、汇报和展示等制度。第九条园长在工作中应以保教为中心,积极为提高保教质量创造物质条件、精神环境和丰富的信息资源,坚持深入教学第一线,了解教师教育教学及幼儿学习的情况。每学期,园长对每位教师的听课应不少于2个半日活动,业务园长应不少于4个半日活动(幼儿园班数超过6个以上的听课数量可适当减少),要做好记录与分析,及时与教师探讨和交流,帮助他们解决保教工作中存在的问题和困难。第十条保教部门和教研组职责。1•定期组织保教人员进行业务学习,及时了解幼教动态,更新业务知识,端正教育思想,提高教师和保育员的理论水平和业务能力。2•研究本园的教育、保育改革问题。从本园实际出发,确定教改课题,制定措施和方案。指导教师根据教改思路,选择和确定研究课题,有针对性地解决实际问题。3•指导教师的保育教育工作。组织教师根据教育对象的年龄特点,设计丰富多彩的教育活动,必要时进行集体讨论和备课。对于缺乏经验的新教师要给予具体的帮助和指导。4•定期开展保育和教育的实践观摩、交流活动。学习和交流保教工作经验,并进行分析和探讨、不断提高保教工作质量。第十一条保教主任和教研组长职责。1•保教主任制定符合本园实际的保教、教研计划,并进行总结。2•教研组长根据全园的保教、教研计划,确定本组的教研计划。3•组织和带领全体教师有目标、有步骤地完成计划