葡萄沟第一课时教案.docx

葡萄沟(第一课时)教学目标:1、学会本课12个生字和由这些字组成的词语,理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。2、读通课文,正确、流利、有感情地朗读课文,感知每段内容,领略葡萄沟的风土人情。3、增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。教学重难点:理解葡萄沟为什么是个好地方。课前准备:课件、生词卡片教学过程:第一课时一、 导课:1、师:上课之前我们先来猜猜谜语:树弯弯藤弯弯,结的果实一串串,一个一个圆又圆,:葡萄板书(葡萄)师:请看看”葡萄”两个字能发现些什么吗?生:“葡萄”两个字都是草字头,草字头下面都是“勹”师:请注意不同的地方,:书空师:每个孩子都写的很认真,那我奖励你们看看一些图片,好吗?出示CAI葡萄的图片生:观看师:看着这么多的葡萄你想说些什么呢?(生自由发言):你们从葡萄的不同方面都说了葡萄,请看老师变个魔术(在板书上添加”沟”)咦~变成什么了?一起念念生:葡萄沟师:”葡萄”和”葡萄沟”有什么不同?:师:是的,”葡萄沟”你想知道什么呢?生:我想知道葡萄沟在哪儿?生:我想知道葡萄沟有什么?生:我想知道葡萄沟是个怎样的地方?师:是不是都想知道呢?、,学生完成情况反馈师:坐好了吗?,可去之前咱们需要一张车票呢!那就是事先要对葡萄沟有些了解,课文会告诉你们的,待会你们喜欢怎么读课文就怎么读,但要做到正确流利,特别遇到难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍。准备工作做好了,咱们就去,好吗?、解决问题初步理解课文内容大意,::了解了课文有谁能帮咱们解决一下这些问题呢?生:我知道葡萄沟在新疆吐鲁番师:能说说在哪儿找到的吗?生回答板书1自然段请大家一起来看看书上是怎么写的,:读第一段第一句师:读懂了什么?生::是的,小朋友,这句话有几个表示地名的词语,请用方框圈出来,再想想他们的范围谁大谁小?师:表示地名的词语有哪些?生:表示地名的词有”新疆、吐鲁番、葡萄沟师:给它们排排顺序吧师:再读读第一段,你还知道了什么?生:我读懂了那里水果很多师:哪儿看出的?生:盛产这个词语师:非常聪明,?生自由发言师:葡萄沟盛产哪些水果,请小朋友认真读读课文。用“~~~~”划出写水果的句子,写了哪些水果用“——”划(喜欢怎么读就怎么读) 生:(自读) 师:谁能站起来读一读写水果的句子。生:五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。师:这句话写了哪些水果? 生:这句话写了杏子、香梨、蜜桃、沙果……师:是的。有杏子、香梨、蜜桃、沙果,还写到了什么? 生:葡萄。师:请大家再看看这个句